某科学小组做“测量小灯泡额定功率”实验，实验装置如图甲所示，仅已知小灯泡的额定电压为3.8V，请回答下列问题：
（1）小组同学利用甲图中的实验装置并未完成实验，原因是________。   
（2）实验小组同学改正错误后，继续实验，顺利完成实验并将数据记录在乙表中，根据表格判断是否有不妥之外，并说明理由________。   
（3）能正确反映通过灯的电流I与灯两端电压U之间的关系图像是______（选填）。   

A．

B．

C．

D．

小明做“测定小灯泡的额定功率”实验时，已知灯泡的额定电压是3.8 V，其中电源电压6 V保持不变，灯丝电阻大于10 Ω，滑动变阻器上标有“10 Ω 1 A”字样图甲是测定灯泡的额定功率的电路．

（1）完成上图a电路元件实物的连接。_____（注意导线不能交叉）
（2）小明按图a连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡_________．(选填“短路”或“开路”)
（3）小明排除故障后，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是______________W
（4）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复。在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是________________。
（5）整理器材时发现滑动变阻器接入电路的下部比上部热，原因是_____________________

某班同学在“测量小灯泡的额定功率”实验中，对相同的小灯泡的额定功率进行了测定。他们所用的小灯泡上标有“3.8 V”字样，电源电压恒为6V，实验所用的电路图如图甲。

（1）甲组同学连接的实物如图乙所示，闭合开关后，发现无论怎样调节滑动变阻器，小 灯泡都不发光。经检查，发现其中有一根导线连接错误，请你在这根错误连接的导线上打“×”并补画一根导线，使之成为正确的电路。___________
（2）乙组同学正确连接电路后闭合开关，却发现电流表和电压表均无示数，经检查两只电表、导线和开关都完好。于是该组同学另外找来一只完好的滑动变阻器代替原来的滑动变阻器，闭合开关后，发现只有电流表有示数，则原电路的故障是____。
（3）丙组同学顺利地完成了实验，正准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节变阻器滑片使灯泡正常发光时，电压表的示数很难准确指示，由此可能造成一定的测量误差，她认为只要对电路稍作改动，就能提高测量数据的精确度。请你帮小红阐述她的修改方案：______。
（4）丁组同学在查阅相关资料后得知，电压表在工作时，内部其实有微弱电流通过，据此分析，他们认为按照图甲所示的电路测出的小灯泡的额定功率将比真实值____。（填“偏大”或“偏小”）

在“测定小灯泡的功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数虽然有变化，却始终达不到灯泡的额定电压．其原因可能是下述的哪一种？（　　）

A．电压表的量程太大

B．电流表的量程太大

C．电源电压太低

D．变阻器的电阻太大

在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整。
（____）
（2）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为_____V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向_____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
（3）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是_____W。