在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路；

（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：_____．乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验．
（2）乙同学利用图3电路（其中电阻 R=5Ω）完成了本实验，测得数据如下：

实验次数	电压 U（伏）	电流 I（安）	电压/电流
1	1	0.2	____
2	2	0.4	____
3	4	0.8	____

 
（3）分析表格数据，可得出的结论是_．
（4）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图 2 电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是_____．

为了研究小灯泡电流与电压的关系，小叶选择额定电压为2.5伏的小灯、电压恒为4伏的电源以及其它相关器材连接了图甲电路，进行实验。

（1）请在答卷上用笔画线将图甲电路连接完整。
（________）
（2）实验过程中，小叶将滑动变阻器的滑片从B端开始移动，直到灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的各组数据，并正确画出曲线a，如图乙所示。由此可以得出结论为_____。另外可知小灯泡的额定功率为_____。
（3）请根据图乙曲线a画出滑动变阻器中的电流与电压关系图线并标注为b。
____
由图可知该实验中小叶选择的滑动变阻器可能是_____。

A．滑动变阻器R1（20欧，3安）

B．滑动变阻器R2（50欧，2安）

C．滑动变阻器R3（2000欧，0.25安）

某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如下图甲所示的电路图。

（1）根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整；______ 
（2）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述
问题，你认为应该采取的操作是________；

A．闭合开关，读出电流表的读数 B．闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移 C．改变电压表、电流表的量程 D．闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移

 
（3）从该实验中你可得出什么结论?__________；（用文字表述）
（4）用小灯泡替换电路中的电阻就可以测定小灯泡的额定功率，该小组将一只标有“2.5V”的小灯泡连到电路中，通过调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，此时电流表的读数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________________W。

小金在探究“电流与电阻的关系”的实验中,所选定值电阻的阻值分别为R₁=5Ω,R₂=10Ω,R₃=20Ω,滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”,电源为2节新的干电池。

(l)连好电路后,按下列步骤进行实验:
①将R₁接入电路,调节滑动变阻器,使电压示数为1.2V,记下电流表示数为I₁
②用R₂替换R₁接入电路,接下来的操作是
③用R₃替换R₂接入电路,当滑动变阻器接入电路的阻值最大时,电压表的示数还是大于1.2V,实验无法进行下去。请写出一种能使实验继续进行下去的方法__________________
(2)若将图中的电阻R_x换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要测该小灯泡的额定功率,则在原实物电路中还必须改动的器材或接线是____________

小科用如图甲所示的实验仪器探究“电流与电阻的关系”，滑动变阻器的规格为“10Ω　1A”，AB间接入的定值电阻的阻值为25Ω。

实验步骤
①连接电路：按图甲连接电路，将滑片P移至阻值最大处；
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3.0V，读出电流表示数并记录，此时滑片P在中点附近；
③断开开关，在AB间换接20Ω的定值电阻；
④闭合开关，读出电流表示数并记录；
⑤断开开关，在AB间分别换接15Ω、10Ω和5Ω的定值电阻，依次重复步骤④。
实验数据

电阻R/Ω	25	20	15	10	5
电流I/A	0.12	0.14	0.16	0.20	★

 
AB间接5Ω的定值电阻时，电流表示数如图乙所示，则表中“★”处的数值为_____。
数据分析小科找不出上述数据的定量关系，而其他同学都通过实验得出了“电压不变时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论。
实验反思
（1）小科得不到正确结论的原因是_____。
（2）根据小科的实验数据，通过进一步分析计算可以发现，当AB间的阻值变小时，电池组两端的电压将_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。