小红、小明、小刚三位同学分别做“探究杠杆的平衡条件”实验，实验如图所示，其中小红、小明实验时以杠杆中点为支点，思考并回答下列问题：

（1）小红同学完成如图所示实验后并记录数据，根据这一次实验，小红立即分析得出杠杆的平衡条件，她的不足之处有________（至少写两点）。   
（2）小明同学设计了两种实验方案：第一种是用弹簧测力计沿竖直向下拉，其读数为F₁；第二种是用弹簧测力计斜向下拉，其读数为F₂ ，请帮助小明判断两种方案的合理性和F₁、F₂正确的大小关系是_______（选填）。   

A． 第一种合理，F1<F2	B． 第一种合理，F1>F2
C． 第二种合理，F1<F2	D． 第二种合理，F1>F2

（3）小刚同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，根据记录的数据，得出的杠杆平衡条件并不成立，他的操作错误在于没有选择________。

.在学习杠杆时，小刚利用实验探究有关杠杆平衡的问题 。

（1）走进实验室，小刚看到实验桌上 A、B 杠杆都静止不动，一定处于平衡状态的是___（填字母）。
（2）小刚利用杠杆 B，在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，发现杠杆不平衡．要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将___即可。
（3）小刚还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示。小刚在 A 点施加一个始终水平向右的拉力 F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡。你认为原因是_____。
（4）他们认为（3）问中拉力是做功的。如果水平向右的拉力 F 大小不变，OA 长 L，在 t时间内将杠杆从竖直位置拉着转过 30°的过程中，拉力 F做功的功率为_______瓦。

在科学实验中，进行多次试验是为了减小误差、避免偶然性或寻找普遍规律。以下实验中属于减小误差的是（）

A．研究盐溶液的酸碱性时，对多种盐溶液的酸碱性进行测定

B．研究植物的根具有向水性时，选用多株植物进行实验

C．用伏安法测导体的电阻时，测出多组电压值和电流值

D．研究杠杆的平衡条件时，多次改变动力或动力臂

（2018•武昌区模拟）小明用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件。

次数	F1/N	l1/cm	F2/N	l2/cm
1	1	8	2	4
2	2	8	1	16
3	2	12	3	8

 
（1）为了方便测量__，应将杠杆调至水平位置平衡。调节时若杠杆右端稍低，可只将右端的平衡螺母向__调节。
（2）小明调节杠杆平衡后，通过加挂钩码分别改变F₁和F₂，并测出对应的力臂l₁和l₂，记录了如表中所示的实验数据。小明得出杠杆的平衡条件是：“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离“。小红认为小明的结论不正确，为了验证自己的观点，小红将图中的F₁改用弹簧测力计来拉，实验时改变拉力的__，仍使杠杆在水平位置平衡，比较拉力的__，即可证明小红的判断是否正确。

某兴趣小组利用厚纸板来探究杠杆的平衡条件，厚纸板上每间隔相同距离有个小扎。现用细绳将纸板悬挂起来，如图甲所示。 
 
（1）实验中，小明在A点挂了1个钩码（如图乙），则需在B点挂________个钩码才能使杠杆平衡。   
（2）小红认为：在力臂大小不变时，改变力的作用点到支点的距离，不会影响平衡。请分析其原因是________。
（3）小军进行如图丙实验,松手后发现杠杆不能保持水平平衡。请分析其原因是________.