如图所示是演示巨磁电阻（GMR）特性的原理示意图。开关S₁、S₂闭合时，向左稍微移动滑动变阻器的滑片P，指示灯明显变亮。

（1）变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁周围的磁场_______（填“增强”“减弱”或“不变”）。
（2）指示灯明显变亮，表明电路中GMR的阻值显著_______（填“增大”或“减小”）。

如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转，造成小磁针偏转的原因是什么呢？

猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。
猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。
（1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是___________。
（2）为了验证猜想一，下列方案可行的是____________（可能不止一个正确选项）
①将整个装置放在玻璃箱中进行实验
②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验
③改变导线中的电流方向
（3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议___________。

科创小组设计了研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图（如图）。

（1）若想增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向________（选填“左”或“右”）移动。
（2）下表是小周同学所做实验的记录：通过比较________组实验数据分析可知，通电螺线管磁性强弱与线圈匝数有关；根据表格还可以知道通电螺线管磁性强弱与________有关。

通电螺线管中有无铁芯	无铁芯			有铁芯			无铁芯
线圈匝数	50匝			50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引大头针的最多数目/枚	3	5	6	5	7	8	6	10	12

 

如图所示是小明同学探究电磁铁跟哪些因素有关的实验装置，A是电磁铁，B是弹簧，C是铁块。图示中的弹簧长度为15cm。a、b两接线柱之间的线圈匝数是1500匝，a、c两接线柱之间的线圈匝数是2500匝。其实验数据己记录在表中通过分

析第3、4次实验数据，你可得出的结论是___________________________________________。

次数	电流/A	所用接线柱	弹簧长度/cm
1	1	a、b	16
2	1.5	a、b	17
3	2	a、b	17.8
4	2	a、c	18.5

 

如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
⑴增强通电螺线管的磁性，滑动变阻器的滑片应向___（选填“左”或 “右”）移动。
⑵下表是该组同学所做实验的记录：

通电螺线管中有无铁芯	无铁芯			有铁芯
线圈匝数	50匝			50匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流 / A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引大头针的最多数目 / 枚	0	0	0	3	5	8

 
同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是___________。（写出一种即可）
⑶在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：____________。