为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅_刷题宝

题干

为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：将两张课桌紧紧地挨在一起和将两张课桌隔开，一位同学分别在一张桌子同一位置敲一下，另一位同学在两种情况下贴着另一张桌面听到声音的时间不同。
（1）能说明声音产生条件的实验是______。
（2）甲实验证明了______。
（3）丙实验说明了______。

上一题下一题 0.99难度 None 更新时间:2019-11-19 03:03:28

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同类题1

（1）如图甲所示，音叉的状态不易观察，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这种研究问题的方法为_____________（填字母）法。

C．控制变量

这个现象说明________；乒乓球在实验中起到什么作用？________。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明________。
（3）若在月球上做这两个实验，乙实验乒乓球________弹起。（填“会”或“不会”）

同类题2

某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电5 s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？

同类题3

甲同学在一根很长的充满水的自来水管的一段，敲一下水管，乙同学在水管的另一端能听到三下敲击声。第一次听到的是通过______传播来的，第三次听到的声音是通过_____传播来的。（均选填“空气”、“水”或“水管”）

同类题4

甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（）

同类题5

如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。

(1)实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器；(2)复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受；(3)液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差的绝对值，单位为 ms。（ms 读作“毫秒”，1s=10²ms）
（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为_____ms。
（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的______数值（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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