小红、小明、小刚三位同学分别做“探究杠杆的平衡条件”实验，实验如图所示，其中小红、小明实验时以杠杆中点为支点，思考并回答下列问题：

（1）小红同学完成如图所示实验后并记录数据，根据这一次实验，小红立即分析得出杠杆的平衡条件，她的不足之处有________（至少写两点）。   
（2）小明同学设计了两种实验方案：第一种是用弹簧测力计沿竖直向下拉，其读数为F₁；第二种是用弹簧测力计斜向下拉，其读数为F₂ ，请帮助小明判断两种方案的合理性和F₁、F₂正确的大小关系是_______（选填）。   

A． 第一种合理，F1<F2	B． 第一种合理，F1>F2
C． 第二种合理，F1<F2	D． 第二种合理，F1>F2

（3）小刚同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，根据记录的数据，得出的杠杆平衡条件并不成立，他的操作错误在于没有选择________。

某小组四位同学用实验探究杠杆的平衡条件，得到以下三组数据。他们根据数据,分别从不同的角度表达了自己的观点进行交流,你认为其中可取的是（）

实验数据记录
次数	动力/牛	动力臂/厘米	阻力/牛	阻力臂/厘米
1	3	5	5	3
2	4	10	10	4
3	5	15	15	5

 

A．小明根据实验数据得出杠杆的平衡条件是：动力+ 动力臂=阻力+阻力臂

B．小红认为“动力+ 动力臂=阻力+阻力臂”在特殊情况时可以是正确的

C．小强发现自己的实验结果与课本中结论不符，认为课本中的不够完善

D．小亮认为实验中所取的值太特殊，不能立刻就下结论，应重新实验

如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。

（1）实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向____调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的____端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需将___即可。
（3）小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为__的实验方案更好，请说明你的理由___。
（4）实验中小王发现:如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡? __________ 请说明理由_________________

如图所示，小谢在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

实验前，将杠杆中点置于支架上（如图），当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时应把杠杆两端的平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持______________（选填“水平”或“倾斜”）并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量____________________
（2）杠杆调节平衡后，小谢在杠杆上A点处挂3个钩码，在B点处挂2个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小谢便得出了杠杆的平衡条件为：______________（用公式表示）。她这样得出的结论是否合理？___________________（选填“合理”或“不合理”）；为什么？_____________________________________________。
（3）实验结束后，小谢提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用图乙所示装置进行探究，发现在杠杆右端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉杠杆使其处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：__________________________________________

小柯在测量某铁块的重力时，发现铁块的重力超出了弹簧测力计的量程，一时又找不到其它测量工具，为了测出该铁块的重力，他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进：

步骤一：将细线系在木棒的A位置，在木棒左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡，如图甲
步骤二：用手指勾住弹簧测力计的B处，对弹簧测力计进行调零，如图乙
步骤三：在木棒左端挂上铁块，右端用弹簧测力计竖直向下拉，如图丙
（1）步骤一中“在木棒的左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡”是为了防止_____对测量结果的影响和方便测量_____。
（2）步骤二的作用是_____。
（3）步骤三中，当木棒处于水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丁所示，则该铁块的重力是_____牛。