如图所示是小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行“探究杠杆的平衡条件”的实验，每个钩码重为0.5N．

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向________ （填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡．   
（2）在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂________ 个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为________ N；若改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方，杠杆仍然在水平位置平衡，则测力计的读数将________ （填“变大”、“变小”或“不变”）

小明和小丽两位同学一起做探究杠杆平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示。

(1)实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和________；若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向左(填“左”或“右”)端调节。
(2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：_______ 
(3)如图乙所示，小丽设计了两种实验方案：①弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F₁；②弹簧测力计倾斜拉，其读数为F₂，则方案______ (填“①”或“②”)更方便。在同等条件下，两次弹簧测力计读数F₁______ (填“＜”“＝”或“＞”)F₂。
(4)杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图丙所示的静止跷跷板发生转动，右侧小女孩可采取的做法是______。

某科学兴趣小组研究“杠杆的使用特点”。

（1）实验前，发现杠杆左端偏高，应如何操作：_____。
（2）实验过程中如图甲所示，在杠杆P点挂上钩码，在Q点用弹簧测力计沿不同方向施力F，使杠杆保持水平位置平衡。动力F的方向与杠杆的夹角用θ表示，且0°＜θ≤90°。分析图甲中A、B、C、D四图中的动力F的大小与夹角θ之间的关系，可得到初步结论：_____。
（3）某次实验中，用如图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是由于_____(填字母)。

A．一个人无法独立操作

B．需要使用太多的钩码

C．力臂与杠杆不重合

D．力和力臂数目过多

（1）在我市初三科学实验操作考试中，考评教师针对“探究杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程（如下表），他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指出错误的步骤，并说明失分原因。

	甲同学	乙同学
实 验 步 骤	1．调节杠杆在水平位置平衡如图a所示 2．在杠杆两端挂上钩码后，杠杆的状态如图b所示。调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡 3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB	1．调节杠杆在如图c所在的位置保持静止状态 2．在杠杆两端挂上钩码，并调节钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，如图d所示 3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB
实 验 装 置

 
（示例）甲同学：错误步骤2__（填序号）；失分原因__靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡
乙同学：错误步骤_______（填序号）；失分原因______________
（2）人在抬头时头部存在的杠杆如图所示，已知此人抬头时的阻力为50牛，阻力臂0．1米，动力臂为0．05米，此人要抬起头，至少需要多少的力（）

A．30牛    B．25牛  C．100牛    D．200牛

在 “ 探究杠杆的平衡条件 ” 实验中：

（1）如图 a 所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向________ 旋（选填 “ 左 “ 或 “ 右 ” ）． 
（2）如图 b 所示，在 A 位置上挂两个相同钩码，应该在 B 位置挂上________ 个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡． 
（3）如图 c 所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将________ （选填 “ 变大 ” 、 “ 变小 ” 或 “ 不变 ” ）． 
（4）使用杠杆能为我们的生活带来方便．如图 d 所示，下列杠杆能够省距离的是________ ．