某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：
（1）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加 ．
（2）小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．

I．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：
II．为了验证反应③能够发生，你选择的物质是  （填序号）
a．Na₂CO₃b．HCl c．FeCl₃d．Ba（NO₃）₂

某兴趣小组对4瓶无色溶液Na₂CO₃溶液、NaOH溶液、Ca(OH)₂溶液、稀盐酸进行鉴别。
甲组同学利用紫色石蕊试液进行鉴别。

实验步骤	现象与结论
①用4支试管，分别取少量的不同溶液，各滴加紫色石蕊试液。	1支试管中出现红色，则该溶液是_______；
②另用3支试管，分别取少量未确定的溶 液，各滴加步骤①检验出的溶液。	1支试管中有气泡产生。则此溶液是____溶液。
③另用2支试管，分别取少量未确定的溶 液，____。	1支试管中有白色沉淀析出，则原溶液是Ca(OH)2溶液。1支试管中无现象，则原溶液是NaOH溶液。

 
乙组同学不用其他试剂进行鉴别。

同学	实验操作	现 象	结 论
小敏	用3支试管，分别取少量不同的溶液，各滴加剩余的另一种溶液。	1支试管中有气泡产生，其余2支试管中无现象。	所滴加的溶液是稀盐酸。
小红		1支试管中有白色沉淀析出，其余2支试管中无现象。	所滴加的溶液是Na2CO3溶液。
小刚		……	……

 
乙组同学经过交流后发现，根据小敏与小红的实验现象，____的结论是错误的。如果小刚所滴加的是NaOH溶液，则他的实验现象是____。

日常生活、社会发展与化学密切相关。大米、番茄和牛奶是生活中常见的食品，每100g食品中营养成分的含量如下表：

	蛋白质/g	脂肪/g	糖类/g	矿物质/mg			维生素C/mg
				钙	磷	铁
大米	6.7	0.9	78	7	136	—	0.05
番茄	0.6	0.3	2	8	37	0.4	11
牛奶	3.1	3.5	6	120	90	0.1	1

 
（1）上表中的钙、磷、铁指的是_______(填字母)。

A．原子

B．单质

C．元素

（2）番茄中富含维生素C的化学式为C₆H₈O₆， 其C、H、O三种元素的质量比为________。向维生素C溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊试液变红，说明维生素C溶液具有___________(填“酸性”或“碱性”)。

归纳是学习的重要方法，小郑在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质。

（1）为了验证性质①，小郑将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，溶液变______色。
（2）图中A所表示的物质类别是_____。
（3）盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈，该反应的化学方程式是_____。
（4）为了验证性质⑤，可选用的物质是______（填一种即可）。
（5）镁和锌可以用来验证盐酸的性质②，小郑要探究镁和锌与盐酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是______（填序号）。

A．两种金属的形状

B．盐酸的质量分数

C．反应容器的大小

D．温度

某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究．
探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告．

方案	（1）	（2）	（3）
实验操作
现象	______	澄清石灰水变浑浊	红色褪为无色
结论或解释	氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色	氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水．二氧化硫与澄清石灰水反应溶液变浑浊，相应的化学方程式是_____	氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应

 
（提出问题）实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？
（查阅资料）CaCl₂溶液呈中性．
（作出猜想）乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：
①CaCl₂；②CaCl₂和HCl；③CaCl₂和Ca（OH）₂
（分析讨论）丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是_______
探究二：丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡．实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示．写出实验过程中的现象_______．乙同学的猜想中，_____（填序号）合理．

学习小组结合图像，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化．下列说法正确的是________．（填序号）

A．溶液质量逐渐增大

B．氯化钠质量逐渐增大，V2后不变

C．氯化钙的质量先增大后减小

D．溶液的pH一直在增大．