同学们，你玩过“化学扑克”牌吗？
“化学扑克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物质能与上家的牌中的物质发生反应，即可出牌；若多个玩家牌中的物质都能与上家牌中的物质发生反应，则按反应现象明显优先的原则进行．按此规则，出完牌的为赢家．
接下来就让它带领我们一起走进化学知识的海洋：
溶液图表示的是某局牌的最后一轮．图甲是已出的一张牌，ABCD是四位玩家手中剩余的一张牌．

（1）甲图牌中的物质属于_____（选填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）．
（2）接下来出牌的玩家是_____（填字母），该玩家与甲图牌中的物质发生反应的化学方程式为_____．
（3）本局二、三位玩家的出牌顺序是_____（填字母，下同）、_____．
（4）已知金属活泼性强的金属可以将活泼性弱的金属置换出，金属活泼性：铁大于铜(生成物中铁为+2价)，反应通式：AB+C—CB+A，根据信息写出最后两位玩家手中牌的物质发生的化学方程式：______.

某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究。
提出问题：金属钠投到硫酸铜溶液中到底为什么生成蓝色沉淀？
查阅资料：钠是非常活泼的金属，能跟氧气反应，也能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性
提出猜想：
猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
猜想2：钠先与水反应生成氧气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀．
实验探究：实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，观察到钠浮在水面上，并产生气泡；点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来。实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀。
实验分析：
（1）根据“实验一”判断，可以燃烧的气体的化学式是 。
（2）两个猜想中的“某碱”是   ；
（3）“实验二”中发生反应的化学方程式是     ；

小丽同学建立了微型化学实验室，她收集的物质有：①镁条 ②氧化镁 ③氢氧化钠 ④小苏打 ⑤醋酸 ⑥葡萄糖等，回答下列问题：

（1）其中属于碱的物质是________ （填化学式）。
（2）不同类别物质间存在一定关系．镁、氧化镁和醋酸之间的变化关系如图所示（“——”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质）。则写出“乙→丙”反应的化学方程式________ 。

为了比较甲、乙两种金属的活动性强弱和相对原子质量大小，小科设计了一套实验装置（如图），他取两种金属（表面积相同）各m克，分别加入足量的稀硫酸（相同质量和质量分数）进行反应，在相同条件下测定不同时间内收集到的气体体积，实验记录如下表：

反应时间（秒）		20	40	60	80	100	120	140
收集到的气体体积（毫升）	甲金属	25	60	95	130	160	170	170
	乙金属	30	75	120	150	150	150	150

 

（1）由实验结果可知：金属活动性较强的是________。   
（2）为了使得到的实验数据准确，小科开始收集气体的时间点应该是__________。   
A. 导管口一有气泡冒出时     B. 冒出气泡连续且均匀时     

A． 检验产生的气体纯净时

（3）根据已有实验数据，要比较甲、乙两种金属的相对原子质量大小，还需知道____________。   
A. 参加反应的硫酸质量 B. 生成物中金属元素的化合价

钢铁工业是一个国家的支柱产业之一，某同学采集了一些生铁样品（含杂质，杂质不溶于水，不与稀硫酸反应）采用如下左图所示装置进行分析。分别称得锥形瓶与棉花的质量为44.1g，生铁样品的质量为9.0g。在锥形瓶中加入足量稀硫酸后，立即开始记录电子天平的示数，记录数据如下图。请认真分析数据，回答下列问题：


（1）小军数据处理的图象中正确的是   
（2）计算样品中铁的质量分数；
（3）计算反应后所得溶液中硫酸亚铁的质量分数。