归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是(   )

A．金属 Fe、Zn 能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气

B．硫酸、盐酸电离时都能产生 H+，所以电离时能产生 H+的化合物是酸

C．氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，所以水是氧化物

D．盐中含有金属阳离子和酸根阴离子，硝酸铵中没有金属阳离子，所以硝酸铵不属于盐

为了防止铁制品表面生锈，下列做法不正确的是（）

A．保持铁制品表面干燥与清洁

B．涂上油或喷上一层油漆

C．镀上一层其它金属

D．提高铁的质量分数

某科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl₂溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪。这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
同学们做出了一些假设：
A：是氧气；B：是氯化氢气体；C：是氢气；D：是氨气。
（1）他们马上否定了假设D，依据是    ；
为探究气体究竟是什么，他们开始着手收集所产生的气体并进行实验。
实验一：用带火星的木条试验该气体，木条不复燃。说明生成的气体不是氧气；
实验二：用    试纸试验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
实验三：为确定气体是否是H₂，设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）

（2）在B中观察到    现象的同时， C中固体由白色变成蓝色证明该气体是H₂；
（3）为进一步确定该气体产生的本质原因，用精密pH试纸测试实验所用的CuCl₂ 溶液，pH大约为5.5左右，最后确定CuCl₂溶液呈    性。后经查阅资料现：CuCl₂ 为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符。

木炭还原氧化铜的实验如图所示，实验结束时先将导管从石灰水中取出，后停止加热，并冷却至室温。则下列相关分析中正确的是（   ）

A．装置II中出现气泡，说明I中反应已开始

B．反应中，装置1减少的质量是氧元素的质量

C．冷却后，若装置1中有黑色固体，说明碳有剩余

D．冷却后，装置1减少的质量小于生成气体的质量

铜在日常生活中应用非常广泛，常用作铜丝、铜勺、铜壶、铜导线等。
（1）由用途可知，铜的物理性质有________。
（2）铜及其合金属于________ (填“金属材料”、“无机非金属材料”或“有机合成材料”)。
（3）我国是世界上最早使用湿法炼铜的国家，其原理是：利用铁比铜活泼的性质，把铁放入硫酸铜溶液中将铜置换出来。下列现象也能说明铁比铜活泼的有_______。

A． 在潮湿的空气中，铁比铜更容易生锈

B． 硫酸铁溶液呈黄色，硫酸铜溶液呈蓝色

C． 铁能与稀硫酸反应产生氢气，而铜不能

D． 把铜放入硫酸亚铁溶液中不能将铁置换出来

E． 铜的价格比铁高

（4）通过计算说明，若以此法炼制1吨铜，需要消耗多少吨铁? ________