将某暗紫色的固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质

A．黑色固体C与白色固体G混合加热可制取氧气.另一种黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体

B．回答：

（1）加热A的化学方程式为___________；
（2）黑色固体C与白色固体G混合加热反应方程式为__________C在该反应中的作用是____________

某同学采用如图装置，用一些植物的器官来代替MnO₂作催化剂，分解H₂O₂制取氧气（2H₂O₂="==="2H₂O + O₂↑），记录数据如下表。


请依据上述信息分析：
（1）要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是 。
（2）当量筒内的水达到80毫升时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，却发现木条不能复燃。请你解释木条不能复燃的原因是：   。
（3）计算：34克15%的H₂O₂溶液中的溶质完全分解，能制得氧气多少克？ 。

如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。

（1）甲同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含___________。
（2）乙同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增补该对照实验的目的是__________________________。
（3）丙同学在实验室用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取并收集一瓶较为纯净的甲烷气体，则应选用图中的___________装置（填字母）。

下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空： 

（1）图A中产生气体的化学符号表达式________；   
（2）实验B是测定空气中的氧气含量 ，该实验成功的关键是________（填序号）． 
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气．
（3）如果实验室用高锰酸钾制氧气，装置C中还缺少________，反应的化学符号表达式为________．

如图所示是实验室制取气体的发生装置和收集装置：

(1)写出图中代号所指仪器的名称：a________，b________．
(2)用高锰酸钾制取氧气的发生装置是______(填序号)，该装置如何检验气密性____。
(3)可用来收集氧气的装置有______，若用F装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在___（填“c”或“d”）端导管口。
（4）阅读以下资料并回答后面的问题：

制取氯气的药品	制取氯气的反应条件	氯气的物理性质
二氧化锰固体、浓盐酸	加热	密度比空气大、可溶于水

 
制取氯气_______(填“可以”或“不可以”，下同)采用B装置，收集氯气______采用E装置．