图①探究铁生锈条件的实验所需时间过长，为此，某兴趣小组设计了改进实验(其中夹持固定装置已略去)，如图所示： 

（1）B中盛放的是浓硫酸，其作用是________。   
（2）4min后观察，只有D中铁片表面生锈，C、F中铁片依然光亮。该实验现象说明铁生锈主要与________有关；   
（3）小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。于是在D装置后增加了E装置进行对照，请在方框内画出E装置。________

将某暗紫色的固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质

A．黑色固体C与白色固体G混合加热可制取氧气.另一种黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体

B．回答：

（1）加热A的化学方程式为___________；
（2）黑色固体C与白色固体G混合加热反应方程式为__________C在该反应中的作用是____________

某实验小组用一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气，反应过程中测量的有关数据记录如下：

反应时间（min）	0	1	2	3	4
试管中固体质量（g）	27	23.8	20.6	17.4	17.4

 
试计算：
（1）反应完全时生成氧气的质量 ________________________。
（2）完全反应后剩余固体中各物质的质量________
（3）原固体混合物中氯酸钾的质量分数__________。（计算结果保留到0.1%）

实验室里，老师给同学们准备了如图①所示实验装置。

（1）小明同学用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，在这个反应中二氧化锰的作用是________。选择的发生装置是________（填序号），能用D收集的原因是_______。
（2）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置是________（填序号）。若用如图②装置收集甲烷，甲烷应从________（填“A”或“B”）端进入。
（3）小丁同学向盛有5%双氧水溶液的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃。你认为带火星的木条未复燃的原因是________。要使带火星的木条复燃，可对该实验做怎样的改进？_______。

下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空： 

（1）图A中产生气体的化学符号表达式________；   
（2）实验B是测定空气中的氧气含量 ，该实验成功的关键是________（填序号）． 
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气．
（3）如果实验室用高锰酸钾制氧气，装置C中还缺少________，反应的化学符号表达式为________．