某实验小组用一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气，反应过程中测量的有关数据记录如下：

反应时间（min）	0	1	2	3	4
试管中固体质量（g）	27	23.8	20.6	17.4	17.4

 
试计算：
（1）反应完全时生成氧气的质量 ________________________。
（2）完全反应后剩余固体中各物质的质量________
（3）原固体混合物中氯酸钾的质量分数__________。（计算结果保留到0.1%）

学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验。

（1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，原因是________________。
（2）再挤压左侧滴管，发现白磷停止燃烧，原因是______________
（3）双球管中发生的分解反应是________（用化学方程式表示）。

根据如图所示的实验装置图回答：

写出图1中标号仪器的名称：a    ．
实验室用双氧水制取氧气应选用的装置是    （填序号），写出反应的化学方程式    ．装置C中的注射器其作用与装置B中长颈漏斗不同之处是    ．装置D可用于向上排气法收集氧气，气体应从 导气管口进入．
用E装置做硫在氧气中燃烧实验，用10mL量筒量取6mL水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应于图2甲中    处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而掉不下来（如图2乙），其原因是    ．

科学兴趣小组想研究影响过氧化氢（H₂O₂）分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰（MnO₂）粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：

（1）该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与___________________________的关系。
（2）为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：____________________。
（3）实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有__________________。（可多选）

A．玻璃棒

B．酒精灯

C．天平

D．烧杯E．漏斗

 

实验创新是中学生最为重要的科学素养．如图是某学校师生对“MnO₂催化H₂O₂分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为1g/mL）质量分数为5% 的H₂O₂溶液加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2g MnO₂粉末，加在干燥的进气管的管壁上．②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象．请分析回答：

（1）可观察带火星的棒香立即________。
（2）写出上述实验发生的反应的化学方程式：________。
（3）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价合理的是_（选填字母序号）．

A． 实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B． 实验使用的药品用量太大

C． 反应速度太慢，耽误时间

D． 实验现象明显，整个装置很像点燃的灯塔，趣味性强．