某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入某气体，使杂质炭在加热条件下反应生成CO₂来进行测定分析。

（1）使用图甲装置时，先用夹子夹紧橡皮管，再往仪器①中加入适量水，这样操作是为了_____。
（2）甲装置制取a气体的化学方程式为_____。
（3）兴趣小组同学认为在装置②与③之间接入丙装置更加合理，接入丙装置的目的是_____。

将下列物质同时加入到水中，能大量共存且得到无色透明溶液的是（）

A．MgCl2HCl NaNO3

B．NaOH HCl （NH4)2SO4

C．K2CO3Ca(NO3)2NaOH

D．FeCl3NaCl KNO3

某兴趣小组在整理实验室时发现一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是他们对这瓶氢氧化钠固体的成分展开探究．
（提出问题）这瓶氢氧化钠固体是否变质？
（猜想假设）
猜想一：没有变质，全部是NaOH；
猜想二：完全变质，全部是Na₂CO₃；
猜想三：__________________。
（实验探究）为了探究固体成分，他们分别进行了如下实验：
（1）甲同学取少量固体于试管中，加水后有放热现象，说明这瓶固体中含有_____。
（2）写出氢氧化钠变质的化学方程式________________________。
（3）为了进一步确定这瓶固体的成分，丙同学设计了如下方案，请你完成下列实验报告：

实验步骤	可能观察到的现象	结论
Ⅰ、取样于试管中，加水溶解，滴入过量的 ______（填化学式）溶液	产生白色沉淀	含有 Na2CO3
Ⅱ、反应后过滤，取上层清液，滴入酚酞溶液	无色酚酞溶液变红	猜想__正确

 

甲、丁是科学中常见物质，由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的2-3种组成。如右图所示（夹持仪器略去，K₁、K₂均关闭），打开K₁，待液体全部流下，立即关闭K₁，观察到产生大量气泡，且烧杯中丁的溶液变浑浊。充分反应后，打开K₁和K₂，使液体全部流入锥形瓶，瓶中无明显现象。 

(1)用化学方程式表示烧杯中溶液变浑浊的原因_________________________________； 
(2)取反应后锥形瓶中的溶液，测得pH=3，则锥形瓶中溶液中含有的溶质是___________________。（用化学式表示）

一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质。某研究性学习小组为了探究变质程度，作出如下猜想：可能部分变质，固体是NaOH和 Na₂CO₃的混合物；可能全部变质，固体是Na₂CO_3。
（1）首先对固体的成分进行确定。取少量固体于试管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl₂溶液，产生白色沉淀，静置后取上层清液，再加入CuSO₄溶液，产生蓝色絮状沉淀。根据实验现象，可确定该固体是     ；
（2）称取10.6g该固体样品于锥形瓶中，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量，得到数据如下表：

样品质量	反应前总质量	反应后总质量
10.6克	148.5克	146.3克

 
计算该样品中Na₂CO₃的质量分数。
（3）再取固体样品溶于水，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量。测出加入稀盐酸的质量与产生CO₂气体的质量关系如图所示。从图中可以判断：在该样品溶液中加入稀盐酸，首先与之反应的物质是     。

（4）请你分析，一定质量的NaOH固体,变质前后与相同质量分数的稀盐酸反应, 变质前消耗盐酸的量 变质后消耗盐酸的量(选填“大于”、“小于”或“等于”)。