化学兴趣小组的同学用右图装置进行以下两个实验。

（1）若广口瓶中盛有MnO₂，分液漏斗中盛有H₂O₂溶液。关闭K₁，打开K₂和分液漏斗的活塞，注入H₂O₂溶液后，关闭分液漏斗的活塞。反应中有气体生成，其中MnO₂的作用是 ，检验生成气体的方法是 。
（2）若广口瓶中收集满CO₂气体，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右侧导气管接长后伸入盛有水的烧杯中。打开分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，关闭分液漏斗的活塞，一段时间后，打开K₂，观察到的实验现象是 ，发生反应的化学方程式是 。

小红所在的三人学习小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿就熄灭了．它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想。
猜想：
小红猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了；
小明猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭；
小龙猜想：瓶内虽有氧气，但氧气的浓度降低，导致蜡烛熄灭
设计实验：
大家激烈地讨论，很难达成一致。于是小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想：
设计实验：大家激烈地讨论，很难达成一致．于是丙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想：

实验步骤	实验现象	实验分析
（1）取一小块白磷（着火点为40℃），放在一铝箔制的小盒内，然后放入装有生石灰的集气瓶内．点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象．	燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了．	白磷燃烧需满足的条件：①温度达到着火点； ② ．
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象．	铝箔中的白磷燃烧，放出热量，同时产生白烟

 
实验结论：   同学的猜想与实际更接近。
实验反思
①在该实验中生石灰的主要作用是 。
②实验结束后，集气瓶底部的固体中可能含有哪些？（写三种物质的化学式）
  

鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是（）

A．通过实验测定气体的溶解度

B．通过实验测定气体的密度

C．用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中

D．将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中

化学实验室的开放日，某化学兴趣小组的同学设计了下面几种实验装置，进行气体制取和性质的实验。（F装置中盛放的是紫色石蕊试液）

（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，可选用上图中的______装置作反应装置。如果用E装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，观察到______________，说明氧气已充满集气瓶。
（2）用锌粒与较浓的盐酸制H₂，将制得的H₂通入F装置，紫色石蕊试液变红，产生这种现象的原因可能是H₂中混有_________气体，该反应的化学方程式为________________________。
（3）F装置还可用来除去氧气中混有的CO₂，则瓶中最好选装__________。
A饱和食盐水 B饱和石灰水 C氢氧化钠溶液
（4）F装置也可用于气体的分离，如在“（3）”实验后的溶液中滴加_____________又可收集到CO₂。
（5）用G装置进行硫粉在氧气中燃烧的实验，反应产生的现象是_____________________，从环保角度考虑，应作改进的是__________________。若用G装置做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是____________________。

A，B，C，D四只集气瓶内，分别装有空气、氧气、氮气、氢气。把燃着的木条分别伸入瓶内，发现A内木条照常燃烧，B内木条燃得更旺，C内的气体燃烧，D内燃着的木条熄灭。由此可知，A，B，C，D四瓶气体依次是（   ）

A．氮气、氧气、氢气、空气	B．空气、氢气、氧气、氮气
C．空气、氧气、氢气、氮气	D．氮气、氢气、氧气、空气