仔细阅读以下材料,按照要求写一篇文章。

①北京饭店的朱师傅,已经为周恩来总理理发二十多年了。有一次刮脸时,周总理咳嗽了一声,脸上被划了一道小口子,朱师傅深感不安。周总理安慰他说:“这不能怪您,怪我咳嗽没有向您打招呼,还幸亏您刀子躲得快哩!

②2017年10月,因道路狭窄,一辆正在清理垃圾的环卫车挡住了一大学教授的车,教授下车殴打环卫工人,致其重伤,全身多处骨折。

读了上述两则材料,你有这样的感触?根据自己的体验和思考,写一篇文章。要求:自选角度,自拟标题:文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不少于800字:不得套作,不得抄袭。

阅读下面的材料，根据要求写作。

文字是一个文明璀璨文化的重要表现。

①楔形文字是大约公元前3200年左右两河流域的苏美尔人刻在石头或泥版（泥砖）上的文字，是我们已知最早的文字。楔形文字在西亚流行的时间长达3000年，大约公元前75年开始，楔形文字再也无人知晓。

②埃及象形文字（圣书体），是古代埃及的文字，它发源于5200年前的青铜时代早期，圣书体一直使用到公元5世纪，随后消亡。

③甲骨文，主要指我国商朝晚期（约公元前1300年）王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。它上承原始刻绘，下启西周文字，我们现代使用的文字就是由它渐渐演变而来。

④玛雅文字是中美洲玛雅文明文字系统，最早可追溯到公元前3世纪，这个文字于西班牙人在公元16-17世纪入侵玛雅后消亡。

读了上述材料，你有什么感想，请写一篇文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目；明确文体特征，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

阅读下面材料，进行感悟和联想，根据要求写一篇不少于800字的文章。
情景一 教师讲解朱自清名篇《背影》，讲得声情并茂，学生似乎不为所动，反而对文中的父亲费力攀爬月台、穿过铁道、捧回桔子的举动质疑：“这是否属于违反交通规则？”
情景二 教师以“令我感动的一件事”为题让学生作文，结果发现作文大多内容空洞、言之无物，于是问学生：“难道没有让你们感动的事吗？”学生纷纷摇头，教师很不甘心，循循善诱道：“生病时，父母有没有连夜送你上医院，通宵守护着你？学习到半夜，是不是煮好了夜宵放在旁边……”场面一下活跃起来，大部分同学说有过。“那你们不感动吗？”课堂霎时又静了下来，有学生说：“这有什么，都是理所当然的呀！”   
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目；③除诗歌外,文体不限；④文体特征鲜明。

阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
帅气的玉米和丑陋的玉米竞争年度最优玉米品种，由农民朋友和专家当评委。
帅气的玉米铆足了一年干劲，叶儿向四方扩张，导致周边的玉米得不到好的阳光;丑陋的玉米无意挤占同伴的地盘，叶儿依旧上冲，植株紧凑。
农民朋友评委一致判定丑陋的玉米胜出。对丑陋的玉米的评语是:“果穗虽小，但种植密度小，单位面积的产量大。”对帅气的玉米的评语是:“色美，果穗大，单位面积的产量小，价值不大。”专家评委却一致判定帅气的玉米胜出。理由是:“高大，枝繁叶茂，单株产量高，且审美感觉好。”
主办方没有办法，只好请农业部种子司仲裁判定。司长认为:玉米是粮食作物，不能只注重个体美观高大与否，而是更重视植株的相容性和整体产量。丑陋的玉米该当选最优玉米品种。”对上述的观点，你认为哪一种评价更合情合理?请综合材料的内容及含义作文，体现你的思考与选择。
要求:全面理解材料，自定立意，自拟标题，文体限定为议论文;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

根据要求完成作文。
请以《别了，____》为题写一篇记叙文。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；
（2）立意自定；
（3）不少于800字；
（4）注意不要出现真实的姓名、班级等信息。