归纳是学习的重要方法，总结出如图所示的物质之间的反应关系（图中短线连接的物质表示能相互反应），请帮助完成下列空白：

（1）在图中空白方框中A除了可填写指示剂外还可填写 （填物质类别）；
（2）利用反应⑦制取H₂，对金属的要求是该金属必须位于金属活动性顺序 的前面；
（3）通过分析可知酸的化学性质有 条；
（4）写出一个符合反应④的化学方程式
（5）验证反应①，可以选择下列     （填序号）两种物质进行反应。

A．Na2SO4 B．KNO3 C．Ba（OH）2 D．NaOH

 

在一次科学实验中，同学们将饱和 CuSO₄ 溶液逐滴加到 5mL 饱和 NaOH 溶液中，观察到以下异常实验现象：

实验序号	滴加 CuSO4溶液的量	实验现象
①	第 1﹣6 滴	产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
②	第 7﹣9 滴	产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多。振荡后沉淀不消失， 很快沉淀逐渐变黑色

 
在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是 Cu(OH)₂ ， 蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究。
（查阅资料）Ⅰ. Cu(OH)₂ 在室温下稳定，70℃﹣80℃时可分解生成 CuO 和水
Ⅱ. 酮酸钠Na₂Cu(OH)₄溶于水，溶液呈亮蓝色
（猜想与讨论）小陶认为蓝色沉淀消失可能是 Cu(OH)₂ 发生了分解。其他同学一致否定 了他的猜测，理由是 同学们交流讨论后，提出以下两种猜想。 猜想一：少许 Cu(OH)₂ 可溶于足量水中。
猜想二：Cu(OH)₂ 可在足量 NaOH 浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色
（1）（实验探究）为验证猜想，同学们用 Cu(OH)₂ 粉末（其它试剂可任选）设计如下实验。 请你填写表中的空格。

实验序号	实验方法与操作	实验现象	结论
③	将少许 Cu(OH)2粉末加到 5mL 蒸馏 水中，充分振荡	________	猜想一错误
④	________	________	猜想二正确

 
（2）（结论与反思）
①根据实验，并进一步查阅资料知道，Cu(OH)₂ 在 NaOH 溶液中溶解反应生成Na₂Cu(OH)₄， 反应的化学方程式是________。
②根据实验可知饱和 CuSO₄ 溶液与饱和 NaOH 溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是__。

进行下列实验后，溶液的pH值变大的是（    ）

A．稀盐酸中加入铁屑	B．食盐溶液中滴入硝酸银溶液
C．氢氧化钠溶液中加入氯化镁溶液	D．澄清石灰水中通入适量的二氧化碳

小科用研钵将约20克氢氧化钡晶体磨成粉末，倒入一小烧杯。在玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上。再向小烧杯中加入约10克氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌，发现烧杯中有刺激性气味产生，静止片刻后提起烧杯，发现玻璃片与小烧杯粘在一起，出现“结冰”现象。以下说法不正确的是（）

A．该反应为复分解反应

B．刺激性气味属于物理性质

C．反应过程中，化学能转化为内能

D．把氢氧化钡晶体磨成粉末可以加快反应速度

我们可通过建立图像来表示化学反应过程中物质间的量的相互关系，图像是一种表示方法，也是了解化学反应的“窗口”。现一烧杯中含有 HCl 和 CuCl₂ 的混合液，现将一定质量分数的氢氧化钠滴加入到混合液中直至过量（忽略 CuCl₂ 溶液的弱酸性即 CuCl₂ 溶液看成中性），则反应中各个量的图像正确的是(   )

A．甲、乙、丁

B．乙、丙、丁

C．甲、丙

D．甲