某兴趣小组的同学到实验室进行气体性质实验。
（1）第一小组同学为检验某CO₂气体中是否混有CO和H₂，设计了如下的实验装置。请回答：

①A装置中发生反应的化学方程式是_ _。
②实验过程中观察到C装置变蓝，小冯同学由此判断气体中一定混有H₂，小汪同学认为不对，理由是__ __。
（2）第二小组的同学探究某混合气体的成分。已知该混合气体中可能含有氢气、一氧化碳和二氧化碳的一种或几种。小组成员没装A装置，直接把混合气体通入灼热的盛有足量氧化铜的试管（已排尽空气），充分反应后，发现试管内物质质量减少1.8克，将反应完全后的气体全部通入过量的澄清石灰水，充分反应后，得到10克白色沉淀，则混合气体的成分至少有____ _种，肯定有的气体是 。

科学家尝试通过多种途径减少CO₂的排放，或将CO₂转化为有用的物质。其中一种途径是利用NaOH溶液来“捕捉”CO₂，并将CO₂储存或利用，反应流程如图所示。

（1）反应分离室中分离物质的操作是_________。
（2）上述反应流程中，可循环利用的物质是__________。

实验室用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。为此，同学们进行了探究。
（提出猜想）甲同学认为：澄清石灰水已变质；
乙同学认为：气体X中不只含有CO₂；
（实验方案）（1）甲的探究：①取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂；反应的方程式为______，将生成的气体通入澄清石灰水。现象为________。实验结论：澄清石灰水没有变质。
（2）乙的探究：用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入硝酸银溶液，实验现象___；实验结论：气体X中还有___气体。

某些物质暴露在空气中会发生化学反应并拌随颜色变化。下列现象在中，因为空气中二氧化碳引起颜色变化的是（）

A．切开的苹果变成咖啡色

B．紫色石蕊试液变成红色

C．银白色的铁钉变成红棕色

D．白色硫酸铜粉末变成蓝色

二氧化碳灭火器使用时，液态CO₂立即变成气态CO₂，喷洒在燃烧物火焰上灭火时，对此过程的有关解释错误的是（）

A．CO2降低了空气中氧气含量

B．CO2由液态变气态时，从周围吸热

C．CO2不能燃烧，也不支持燃烧

D．CO2由液体变气体时，分子间的间隔变大