有盐酸和CuCl₂的混合溶液共100g，向混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，生成的沉淀与加入的10%的NaOH溶液质量关系如图所示。若CuCl₂在混合溶液中质量分数为13.5%。求：

（1）原混合溶液中HCl的质量分数；__________
（2）C点的坐标（x₁，y₁）。（要求写出解题过程）_____________
（3）恰好完全反应后经过滤所得滤液的溶质质量分数。___________

探究小组利用右图装置进行四组实验，胶头滴管盛装的是液体，烧瓶中盛装的是气体、
固体或液体，当滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的实验组合是(   )

组合	A	B	C	D
滴管中	Na2CO3	HCl	NaOH	H2SO4（浓）
烧瓶中	HCl（液）	Zn（固）	CO2（气）	H2O（液）

 

A．A

B．B

C．C

D．D

根据一定的标准对物质进行整理和分类，是学习科学的有效方法。请回答下列问题：
（1）盐酸、硫酸属于酸，其分类标准是：它们在水溶液中电离出的阳离子都是________。
（2）某同学将含碳元素的不同物质按一定的分类标准进行整理，得到如下的物质关系
C→CO₂→H₂CO₃→ Na₂CO₃。请你参照他的分类标准，完成含钙元素的不同物质关系：
Ca→______→ Ca(OH)₂→CaCO₃。

Ca(OH)₂和NaOH溶液都能与CO₂反应。为研究Ca(OH)₂和NaOH两种溶质的溶液中，哪种溶液吸收CO₂气体效果更好的问题，某小组同学对此进行以下研究：
（1）设计方案：
如图装置，用针筒分别向两只容积相同、装满CO₂的甲乙集气瓶中注入等质量的两种溶液，比较CO₂气体的吸收情况。

（2）方案论证：
①论证发现，该实验中影响CO₂气体吸收的自变量有两个。为探究题中的问题，必须使另一个自变量保持相同，该变量是_______________。
②吸收CO₂气体的效果难以直接观测，本实验是通过观察_________________来感知的。
（3）进行实验：用修正好的方案实验，振荡后看到的情形分别如图A和B。
（4）得出结论：根据他们的实验现象，你得出的结论是_____________。
（5）反思评价：在平时学习中老师强调，实验时吸收CO₂要用NaOH溶液，检验CO₂用Ca(OH)₂溶液，他们通过计算、反思溶质的性质后，明白了不用Ca(OH)₂溶液吸收CO₂的道理，其原因是_____________。

2011年2月13日多家电视台纷纷播放了一段“鞭炮扔进排污管，窨井盖被炸飞”的视频，这引起某兴趣小组同学的思考。
（提出问题）排污管里究竟有哪些气体？
（查阅资料）
Ⅰ：排污管排放污水中的有机物在一定条件下发酵可能会产生CO、CO₂、H₂S、CH₄等气体
Ⅱ：H₂S气体能与CuSO₄溶液反应生成黑色沉淀。
（作出猜想）已知排污管里气体至少含有上述气体中的三种成分，他们的猜想如下：
猜想一：有CO、CO₂、H₂S； 猜想二：有CO、CO₂、CH₄； 猜想三：有CO、H₂S、CH₄；
猜想四：有CO、CO₂、H₂S、CH₄； 猜想五……
（实验验证）：兴趣小组同学通过如下的实验探究排污管里气体的成分。
（1）①你作出的猜想五是_______；
②你认为简单而可行的收集排污道中气体的方法是______。
（2）兴趣小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。

①装置C中NaOH溶液的作用是______； 如果装置A有明显变化，则猜想___不成立；如果装置B有明显变化，则猜想______不成立。
②如果猜想一是正确的，则装置A中的现象是________，装置B中的现象是澄清石灰水变浑浊；同时还要验证气体燃烧后的产物，其操作方法是迅速把烧杯倒过来，向烧杯内加入_______（填物质名称）后振荡。
③如果要验证排污管中的气体是否有CH₄，如图所示的装置有不足之处，还需要加一个干燥装置，该装置应放置在________两装置之间（用字母表示）。