实验室用燃烧法测定某种氨基酸（C_xH_yO_zN_m）的分子构成，取Wg该种氨基酸放在纯氧中充分燃烧，生成二氧化碳、水和氮气。按图所示装置进行实验，每步均充分反应，回答下列问题：

（1）实验开始时，首先通入一段时间的氧气，其理由是_____。
（2）以上装置中需要加热的仪器有A和D两处，操作时应先点燃_____处酒精灯。
（3）实验测得B、C装置分别增重m₁克和m₂克，则该物质化学式中x、y比值为_____。
（4）将B和C装置互换，则测得的氢元素的含量会_____（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）。

（网络资源改编）通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（ ）

A．甲实验可以探究水的运输部位是茎的木质部

B．乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水能使酚酞变红

C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性

D．丁实验中镁剧烈燃烧，产生白色、黑色两种固体，说明燃烧不一定需要氧气

某混合气体可能由CO、CO₂、SO₂三种气体中两种或三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验：
（查阅资料） ①SO₂ 能使品红溶液退色；②SO₂ 易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其退色；③SO₂ 能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO和CO₂均不能使品红溶液退色，也不与高锰酸钾溶液反应。
（实验研究） 为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验：

（事实与结论） 通过实验验证了以上三种气体都存在。
（1）装置A的作用是_______。
（2）能证明气体中含有 CO₂的现象是_________。
（3）能证明气体中含有CO的装置内反应的化学方程式为：________。
（反思与评价）
（4）有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的，你认为该同学的设计有无道理，并说明理由。_______。
（5）有同学认为这个实验装置有不足之处，请你指出不足之处是：_________。
（6）若装置按C→D→A→B→E的顺序连接，则无法验证的气体是______。

有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳。下列方法中，不能将它们鉴别开的是（ ）

A．分别向两瓶气体滴入澄清的石灰水，振荡

B．用燃着的细木条分别伸入两瓶气体中

C．分别向两瓶气体中滴入紫色石蕊试液，振荡

D．分别向两瓶气体中滴入无色酚酞试液，振荡

已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象。现有一同学用下列装置进行实验，却看到了澄清石灰水变浑浊的现象。

回答下列问题：
（1）A装置中发生反应的化学方程式是_____________________________。
（2）B装置的作用是___________________________。实验后向B中滴入石蕊溶液可看到的现象是_________________,写出B中所有溶质的化学式_______________。
（3）如果去掉B装置，将A与C直接相连，则C装置中可能发生反应的化学方程式为_______________。