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初中科学
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流程图可表示一系列连续的生理活动。能在正常生物体中实现的流程是( )
A.植物体水分输送:根毛→根的导管→茎的导管→叶的导管→气孔
B.尿液的形成:血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液
C.神经冲动的传递:效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器
D.番茄的一生:种子萌发→植株成熟→传粉→开花→受精→结出果实(内含种子)
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0.99难度 选择题 更新时间:2016-01-20 05:32:03
答案(点此获取答案解析)
同类题1
读图,回答问题:
(1)图中1表示植物体的根系从土壤中吸收
和
,并把这些物质通过茎中木质部的
运输到叶。
(2)图中2表示叶片通过表皮的
吸收空气中的
用来进行光合作用。
(3)植物体通过韧皮部中的
将光合作用产生的
运输到根。
同类题2
某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条,到实验室来进行观察。
(1)他们将枝条插入到了稀释红墨水中,一段时间后,将枝条横切做切片观察(如图),发现图中A部分被染成红色,这个部分应该是______,原因是________。
(2)图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________。
(3)图中C所示的结构为_____,因为有了这一结构,所以该植物茎能够______。
同类题3
生物体的许多生命活动过程都具有一定的方向性,下列归纳错误的是( )
A.水分在植物体内运输:根→茎→叶
B.血液在血管中流动:动脉→静脉→毛细血管
C.冲动在神经元中传导:树突→细胞体→轴突
D.胚胎获得氧气和营养物质:母体→胎盘和脐带→胚胎
同类题4
把植物的茎插入红墨水中,只有木质部染成了红色,证明木质部中的
能由下往上运输水和无机盐。
同类题5
某同学做了如图所示的实验:
(1)十几小时后,植物的茎变红的部位是
。
(2)纵切枝条,观察发现红色越往上越浅,是因为
。(填字母,下同)
A.上面的水太多了,把红色冲淡了
B.上面的红色随水分蒸腾了
C.水分是从下往上运输的,越往上就越浅
D.这是枝条自身的特点,不是水分引起的
(3)如果想使实验效果更明显,下列措施不可行的是
。
A.将木条放在黑暗环境中
B.将木条放在阳光下照射,加快植物叶片的蒸腾
C.让红墨水的浓度稍大一些
D.将木条放在通风的环境中
相关知识点
生物的新陈代谢
绿色植物的新陈代谢
茎
导管的位置和对水分和无机盐的运输
泌尿系统
应答性反应与反射弧