如图甲模拟淀粉的消化过程，图乙是人体心脏结构示意图，图中数字表示心脏的不同部位。
 
（1）图甲中“剪刀”模拟消化液中的_________；
（2）葡萄糖最终小肠处被吸收进入血液，通过血液循环首先进入心脏的_________（选填数字）。

胃液是胃壁内的小腺体分泌的，含有______酶，呈______性；如果分泌过______，会出现返酸，胃痛等现象。

探究温度对酶活性影响的实验，需要进行以下操作：①取3支试管，编号A、B、C，并各注入稀淀粉溶液2毫升；②向各试管注入唾液淀粉酶溶液1毫升；③将A、B、C试管分别放在37℃的温水、100℃沸水和0℃冰水中维持温度5分钟；④向各试管滴碘液1滴并观察实验现象。请回答下列问题：
（1）以上操作最合理的实验顺序应是    。（某些操作可重复选用）
（2）以正确的实验顺序进行实验后，观察到B试管内的溶液变蓝色，这是因为    。
（3）以人体为例，唾液淀粉酶在胃、肠中最终会被分解成    ，并被小肠吸收进入血液循环。

某兴趣小组在学习酶的知识后，又开展了酶专一性的实验研究。
（查阅资料）
材料一：淀粉和蔗糖都是大分子非还原性糖类美，在相关的催化作用下被分解成葡萄糖。
材料二：葡萄糖属于还原性糖，它遇斐林试剂显砖缸色。
（实验器材）
1％淀粉溶液，1％蔗糖溶液，淀粉酶溶液，蔗糖酶溶液，斐林试剂、若干试管等。
（实验过程）
①取两支相同试管，编号为甲、乙；
②实验分组及所加试液如下表一：

③实验现象：甲、乙试管内均显红色。
（反思交流）
有同学认为比较甲、乙两组实验，还不能证明酶具有专一性，理由是________。
（方案完善）
为补充证据，请你结合反思交流完成下列实验步骤的设计，并预测实验结果。
①另取两支相同试管，编号为丙、丁；
②实验分组如表二，请在表格中填写出应加试剂的种类及用量____；
③预期实验现象： ____ 。
（讨论分折）
①通过比较____两组实验，说明淀粉只能化淀粉分解成糖。

人体的消化系统有两部分组成：
（1）消化道，包括口腔、咽、食道、胃、_________、_________、肛门，它们是食物的通道；其中人体消化食物和吸收养料的主要场所是_________；
（2）消化腺，包括口腔中分泌唾液的_________，胃壁中分泌胃液的胃腺，小肠壁中分泌肠液的_________，另外_________分泌胆汁，胰腺分泌胰液。这些消化液能消化食物中不同的营养成分。