我市的“河岙红”品牌枇杷皮薄、味浓、糖分高，曾获得台州市精品枇杷评比会金奖，现在名气一年盖过一年。获得优质高产的枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是：（    ）

A．带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率

B．为了提高总产量，把枇杷树种得越密越好

C．移栽时剪去幼苗的一些叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率

D．以枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持枇杷的优良性状，加快繁殖速度

生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图乙表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图丙表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

(1)植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的____运送到叶肉细胞，绝大部分通过图甲中的________散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。
(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图甲中________的效率。
(3)当图乙中光照强度在____(填字母)点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为____。
(4)请将图丙中的实验步骤正确排序：____(填序号)。设置步骤②的目的是____；步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是____。

农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度。为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。

（实验原理）
植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。
（实验器材）长势相似的绿萝叶片、不同浓度溶液（可分解释放）、注射器、打孔器、如图所示的验台（不同高度放有三组烧杯）等。
（实验步骤）
①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中者能下沉；
②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的溶液（不考虑溶液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯8片；
③打开LED灯带，记录每个烧杯中6个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长，表示光合作用强度越弱。
根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和________；
（实验结果）叶片上浮的平均时间记录如表：

组别	相对浓度
	50	100	150
低光强组	968	801	720
中光强组	883	632	498
高光强组	767	476	355

 
（实验结论）___________________________________________________________。
（评价反思）
实验中每个烧杯放8个小圆叶片，而统计时只选取前6个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是__________________________________________。

某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施。其中做法与作用不相符的是(　　)

A．根部带土——保护根毛	B．盖遮阳网——减弱光合作用
C．为植物打针输液——补充水和无机盐	D．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用

小明为了探究影响植物光合作用的因素，设计了以下实验。图1为测定光合作用速率的仪器，CO₂缓冲液可用以调节密闭玻璃小室内二氧化碳的量，使其浓度保持在0.03%。根据刻度毛细管内红色液滴的移动距离测得的小室内气体体积随光照强度的变化情况如图2（实验过程中密闭小室内的温度保持不变）。以下根据实验分析不正确的是（  ）

A．A点表示植物呼吸作用的速率

B．B点表示植物不能进行光合作用

C．光照强度大于30千勒克斯时，就无法通过增强光照来增强光合作用速率

D．从图2可知，在一定的光照范围内叶片的光合作用强度随光照增强而增强