阅读下面文字，完成下列小题。
河的怀念
郭峰
⑴现在我又记起那条小河。我想起在这里，每日一早起床，便有许多繁杂的声音来扰乱我的平静了。真的，早晨起来，一个人应该是多么快活才对，因为在一夜之间已经得到了充足的睡眠。是的，夜间给予吾人以幸福的休息，可是，现在我恢复了意识的第一个感觉，但是日常的纷乱，早在我醒来之前，已经在四近排演的了。
⑵ 从小巷里传来木车的轱辘声，它是货车。那货车上载了不少污秽黑乌的家具，这使我感觉得有人在这样早的时刻便搬家了。这城市有多么的拥挤，人们又多么的善于搬弄是非和互相排挤。除了木车的轧轧之声以外，还有粗暴的叫骂声，器具的乱碰声，以及打架和怪叫。我想这样已经够受了。这早晨没有让人安宁的时刻。没有比这更使人烦闷，更叫人没法排遣的时日了。
⑶什么时刻，在能够听到微风行过林间的沙沙之声响，有雨打在窗前檐上的音乐，有鸟们早颂的歌哩？
⑷我为什么不会想起在乡下时所过的那些日子？每日醒来以前，代替这种吵闹的，是可爱的鸟声。那有千百种。乡下真有好多的鸟类哩，乡下只有农夫，可是自然界的代言人---禽鸟，却何止千百种？随便哪种飞禽唱出的晨歌都是令你不能忘怀的。真的，我们有多少的日子，差不多是一生，能有几日是能够享受这种兴趣？多半的日子，我们均在无意义的喧意中，虚度过去。
⑸唉，现在我更怀念起那一段安宁的时日。什么时候我才能够重新返回到那里呢？那里有一种使人的心灵得到慰藉的安静，此番我真的焦灼不堪！这小巷里传来的日常不变的叫嚣呵！这样住下半年，一个人一定脾气变得极坏。人到了暴躁的地方，还有什么快乐可言呢？
⑹我想起那条小河，真的，它是多么可爱。安宁，是的，多么为我们所需要。可是我们不要呆板，不要枯燥。小河使我们四周的生活因此显得温柔和活泼。我常常到那里去，享受一个新鲜的上午，或一个温暖的黄昏。
⑺如果早晨没有鸟歌怎么办呢？在乡野的安静之中，要是没有河水的流动，可以够叫人感到遗憾的了。诗趣，全在寂静中寓有多样的变化。而河流似乎是调节整个乡野之气氛的唯一要素，一如鸟歌调整树林的美丽然。因为林中无鸟，则其情趣将大大消减。
⑻我想回到那里去。这喧闹的市声，真不合宜于我的性格。城市于我何有哉？什么时候，和什么力量，使我投身于这样一个恶浊的地方？想起来真是可羞的呵。
⑼为了一些“合法的薪水”，我到这座城市来“工作”吗？这是一种名誉吗？唉，一切普通人所见所认定的，她们所定的标准，她们的信念 （如果也有的话），都是如此的叫人难堪。也不去说这些吧，这叫我更为心痛。只是我为什么也投身于这块地带来呢？世间没有比懊悔更叫人伤心的事。
⑽我打算马上把行李扎好，或者，可能的话，是留下一点日常应用的东西，比如一支笔，一瓶墨水等。其余就索性丢掉。可能的话，我就跣足回到河边去。我要在哪里医治我的灵魂，要在那里洗足，把我身上的灰尘一一洗个干净。
⑾河，小小的河流，日夜低低的唱。我将回去了，因为我没有法排遣对你的怀念。我是信诚的，因知不能欺骗自己，这生活对我是不合宜的。这粗糙的日子，使我心灵枯萎，请你稍为等一等，我马上就去啦，我将在日光下行走，向你的，岸上的柳荫一直走去。
1946年
（选自《开窗的人》）
【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．文章开篇“现在我又记起那条小河”，既照应了文章题目，也通过一个“又”字，表明自己对小河的怀念不止一次，这样写先声夺人。

B．通过描写小巷里的轱辘声、粗暴的叫骂声，器具的乱碰声，以及打架和怪叫等叫嚣声音， 不仅是我想念“小河”，也是别人搬家的理由。

C．作者心目中的“小河”有微风行过林间的沙沙之声响，有雨打在窗前檐上的音乐，有鸟们早颂的歌声，人心灵上可以获得安静与慰藉。

D．从第三段始多使用疑问句，有的引出景物描写，有的引出心灵感叹，有的引起下文，由景入情，由诗意栖居到心灵的升华，层层深入。

【小题2】结合全文，谈谈你对题目“河的怀念”含义的理解。
【小题3】作者对“河的怀念”，为何反复写城市的喧闹与“我”不良的心情？这样写有何妙处？请结合全文进行分析。

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一:

浙沪两地的选考模式中，三门选考科目考生有两次考试机会，再加上外语，共计四门，最大程度地降低了传统高考“一考定终生”的风险。最初，高考改革的最重要目标就是改变“一考定终生”的传统，让真正有才华、有特色的学生都能进入理想的大学。现在看来，新高考在这些方面做出的努力已经获得了大家的广泛认可。

尽管浙沪两地的新高考取得了一定的成绩，但我们也应该看到，在新高考实施的过程中，仍然存在一些问题。其中，最让人质疑的便是被各方看好的“走班制”，在实际操作过程中，由于师资水平、管理能力等多方面的局限无法得到有效的落实。

“走班制”是指学科教室和教师固定，学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择适合自身发展层次的班级上课。不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。这一教学方式既能因材施教，又能激发学生的自主学习兴趣，在国外许多知名私立中学被广泛采用。

但在具体的学校工作中，“走班制”却遇到了很多困难。从目前许多学校的实际情况看，根本没有足够的师资来开设所有的组合课程。上海的6选3模式有20种排列组合，而浙江的7选3模式更是达到了35种组合，但大部分学校能提供的课程组合模式仅有7到8种，条件差些的学校甚至更少。

与“走班制”相配套的选考制度在落实过程中同样与预期出现了偏差。

选考制度在设计时的主要出发点是希望学生的兴趣、学科特长能够得到充分发挥。你擅长什么，你对什么感兴趣你就选考哪门科目。听起来很完美，但要知道，在中国许多家长的眼里，“喜欢不能当饭吃”。据调查，物理这门学科在浙沪新高考中就被许多同学“无情抛弃”了。由于很多学生觉得物理学科很难，在与其他考生竞争时会处于劣势而影响高考成绩，最终选择放弃物理。“作为自然学科的基础，物理教育的缺失将直接影响到基础教育和大学教育，不利于考生个人的成长和国家的人才培养。”洪文强调。

新高考改革的一个重要目的在于分担单次高考的压力，切实减轻学生负担。中大教育考试教研中心负责人陈学崇在接受《科技日报》记者采访时表示，从学校的具体教学和学生的表现看，高考的压力的确是被分担了，但是学生的负担却反而加重了。

他表示，减负也好、选考也好，新高考的方向就是要让学生有更多自主选择的权利，真正掌握自己的未来。但高中生要真正独立思考、规划自己的人生还有较长的路要走。

(节选自《科技日报》，有删减)

材料二:

“新高考”之下，学生的高考成绩由“两依据一参考”构成:“两依据”指统考和学业水平考试;“一参考”即综合素质评价。

今年浙江考生迎来全新的“3+3"高考模式:必考科目语数外3科统考，外语一年可考两次，自选3科学业水平考试成绩计入总成绩，学业水平考试可一年两考。

(节选自《新华社·网易教育》)

【小题1】下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是()

A．浙沪两地的新高考都完成得比较顺利，让真正优秀的人才进入理想大学的改革目的基本达到了。

B．“一考定终身”使学生学习负担很重。“新高考”不仅减轻了高考压力，同时也减轻了学生的学习负担。

C．“新高考”采取选考制度，主要出发点是让学生的兴趣和学科特长得到充分发展。

D．新高考改革实行之后，浙沪两地的高考改革取得了一定的成绩，但也存在不少问题。

【小题2】下列对材料中“新高考”相关内容的概括和分析，正确的两项是()()

A．“新高考”学生的高考成绩由必考科目语数外3科的统考成绩和自选的3科学业水平考试成绩组成。

B．物理之所以遇冷，是因为学校和多数家长摆脱不了功利主义的影响。

C．因为师资水平等的影响，“新高考”中，“走班制”最让人质疑。

D．浙江的7选3模式，让学生可以根据自己的兴趣和特长自由搭配考试组合。这让学生的兴趣、学科特长得到了充分发挥。

E．不管是减负，还是选考，在有关人士看来，新高考应该让学生有更多的自主选择权利，从而真正掌握自己的未来。

【小题3】根据上述材料，概括说明“新高考”存在哪些问题?

阅读下面的文字，完成下面小题。
消费文化是消费理念、消费方式、消费行为和消费环境等的总和。当前，我国消费文化的基本面是积极、正面、向好的，但也存在一些消极、负面、时形的消费思想和行为，如消费符号化、过度消费和消费主义等。这些不健康的消费思想和行为，对于社会主义消费本质而言构成了一定程度的消费文化异化。而一旦采用供给侧思路，就会发现当前推进的供给侧结构性改革对于消解不良消费文化、引导消费文化健康发展具有很大作用。
在供给侧结构性改革中，创新创业成为社会主流意识，有利于大众创新的体制机制不断建立健全，创新成本和门槛不断降低，个人在工作、生活中就可以通过多样化的创新创业来实现创意生活，而不再需要通过消费来彰显个性、实现自我。在全社会普遍性的创新中。传统意义上的时尚将趋于没落，人们逐渐失去追逐那种时尚的动力。在缺乏创新的社会，由于消费的同质化强而供给的创新力弱，制造时尚潮流增加人们对生活的新鲜感就既有必要又有可能。但在普遍创新的社会环境下，技术创新所带来的功能革新、产品设计创新随处可见，原先所谓与美学相关的符号性时尚随时可能被新的创断所打破和取代，时尚转换周期越来越短，制造和模仿一个转瞬即逝的时尚就会变得毫无意义。这时，消费个性就会得到张扬，消费盲目性就会大大下降。
提高供给结构对需求变化的适应性能够让消费回归满足人们物质文化需要的本位，是削弱消费主义的利器。消费主义的滋长可以从供给方面找到原因。在结构性产能过剩的情况下，需要鼓励消费来消化产能。在鼓励消费导不到位，部分人就会对消费产生简单的庸俗化理解，认为“消费就是做贡献”，这就给消费主义留下了生存空间。同时，我国国内市场结构性过制和结构性短缺并存，导致一些消费者要通过“海淘”来满足需求，扩大了西方不健康消费文化的影响。 显然，提高供给结构对需求变化的适应性，并非抑制消费，而是通过减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，减少育目和无度消费，扩大绿色和健康消费，让消费回归满足人们物质文化需要的本位。
提高基本公共产品和服务供给的普惠性有利于树立新风，是引导消费文化健康发展的有效方法。为了树立新风，更好地引导消费文化发展，公共产品和服务供给需要注意以下两点，一是尽量不要给基本公共产品和服务消费设置门槛。对享受基本公共产品和服务的人群进行地域、职业、职务等方面的划分，容易使基本公共产品和服务消费产生等级差异，不利于社会公平公正，也会对消费文化产生不良影响。所以，应尽可能实现基本公共产品和服务的普惠性。二是尽可能避免公共产品和服务的无效供给。比如，有些只有几万人的县城，却建设了大型歌剧院、博物馆等公共服务设施，将大量宝贵的公共资源投入到需求不大的公共产品上，对当地居民物质文化生活改善的作用并不明显，这些公共产品的符号意义大于实际意义，不利于建设健康向上的消费文化。
(摘编自《人民日报》)
【小题1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A．消费文化是一切关于消费的总和，包括消费理念、消费方式、消费行为和消费环境等因素。

B．在供给侧结构性改革背景下，人们可以通过制造时尚潮流增加对生活的新鲜感，从而张扬消费个性。

C．消费主义是-种不健康的消费思想，提高供给结构对需求变化的适应性可以让消费回归本位。

D．公共产品和服务供给.要避免设置门槛和无效供给这两种现象，以免对消费文化产生不良影响。

【小题2】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A．文章指出我国当前消费领域存在的诸多问题，提出了用供给则结构性改革来解决问题的思路。

B．文章第=段介绍了供给侧结构性改革中创新创业的作用，指出在这种形势下消费盲目性会得到遏制。

C．文章第三段指出，当前消费主义思潮产生的原因是消费存在结构性产能过剩的问题。

D．最后一-段进. 一步说明“如何做”，指出提高基本公共产品和服务供给的普惠性的重要性。

【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A．如果全社会存在普遍的创新环境，人们就会很容易找到彰显个性的方式，不易陷人盲目消费。

B．不考虑消费的实际意义.建设不必要的公共服务设施，是消费符侵化的一种体现。

C．当前我国的消费文化存在-些问题，要解决这些问题，引导消费文化健康发展，政府还要做许多努力。

D．只要好好地推进供给侧结构性改革，就能树立新风，解决当前我国消费文化中存在的诸多问题。