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初中科学
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如果用如图表示表格中各种概念间的关系,则表中各选项与图示相符的是( )
选项
1
2
3
4
A
无脊椎
动物
节肢
动物
昆虫
虾
B
种子
植物
被子
植物
单子叶
植物
小麦
C
植物
种子
植物
双子叶
植物
单子叶
植物
D
动物
脊椎
动物
软体
动物
乌贼
A.A
B.B
C.C
D.D
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0.99难度 选择题 更新时间:2019-11-19 06:31:56
答案(点此获取答案解析)
同类题1
动物与植物的区别:
能否进行光合作用
能否自由快速
运动
能否主动吃东西
动物
植物
同类题2
在生物的分类等级中,最基本的单位是()
A.界
B.门
C.种
D.品种
同类题3
人的呼吸入口——鼻孔在人的头部。生活在陆地上的其他动物的呼吸入口是不是一定在头部呢?某同学对蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位进行了研究。
提出问题:蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位?
建立假设:蝗虫的呼吸入口在腹部。
实验方案:把蝗虫的腹部浸入水中,10分钟后取出。
请回答下列问题:
(1)如果假设得以证实,则在实验中会收集到的证据是
。
(2)该同学同时观察了另一只没有浸入水中的蝗虫,其目的是
。
(3)为了实验结果更准确,该同学准备了多只蝗虫进行重复实验,这样做的作用是
。
同类题4
某同学将如图a所示的四种动物分成甲、乙两类,并绘制成一张检索表,如图b,以下说法
不正确
的是( ) 。
A.图a的分类依据是:体温是否恒定
B.2a处的内容应为:体外有羽毛,体温恒定
C.R为青蛇
D.生物S一生共有两种呼吸器官
同类题5
在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后,对蚯蚓的正确处理方法是
A.扔进垃圾桶
B.放回阴暗潮湿的自然环境中
C.随手扔掉
D.用作鱼饵
相关知识点
生命系统的构成层次
观察多种多样的生物
动物的分类
植物的分类