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初中科学
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在实验中,往往对物理量进行多次测量,有的是为了提高精度,有的是为了寻找规律。下列四个实验中,通过多次测量提高精度的是()
A.探究“并联电路干路和支路电流的关系”时,测量多组对应的干路电流和各支路电流
B.探究“液体的压强与哪些因素有关”时,多次改变液体密度、深度,测量对应的压强值
C.探究“电阻大小与哪些因素有关”时,多次更换电阻丝,测量对应电流
D.在测量“某种物质的密度”时,测量多组对应的质量和体积值
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0.99难度 选择题 更新时间:2015-12-15 05:36:50
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同类题1
某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时,测得五次数据是8.14cm,8.13cm,8.13cm,8.23cm ,8.15cm,其中有一次测量是错误的,则正确的测量结果应该是()
A.8.18cm
B.8.14cm
C.8.13cm
D.8.1375cm
同类题2
用一把受潮的木尺测量一物体的长度,测量结果将( )
A.偏大
B.偏小
C.不变
D.都有可能
同类题3
小明同学先后 4 次测量同一个小球的直径,其测量结果分别为 2.53 厘米、2.55厘米、2.53厘米、2.75 厘米,则小球的直径应取( )
A.2.53 厘米
B.2.54 厘米
C.2.59 厘米
D.2.537 厘米
同类题4
在实验的过程中多次重复实验的主要原因是为了( )
A.得到较多的数据
B.避免偶然现象,使结果更真实
C.实验失败后重新再做
D.得出不同的结论
同类题5
在测量某物体的长度、体积、质量等数据时,我们往往要多次测量取平均值,这样做的目的是______________ 。
相关知识点
科学探究所需要的基本技能
实验技能
误差分析
常见实验操作