阅读下面的文字，完成后面的题目。
大满和小满
刘　林
棚屋里漆黑一团，两个烟头一闪一闪，忽明忽暗地映着两张脸。大满猛嘬了口烟，说，小满，哥有话要给你说。哥，啥话你就说吧。
大满顿了顿，硬声说，这阵子咱哥俩下窑还得岔开，得留一个人在上面。哥，你这是为啥呀？为啥？这煤窑早晚得出事。咱俩不能把命都搭进去，得留一个给娘养老送终，娘这辈子太苦了，吃尽了苦不说，还受人欺侮。咱得给娘当孝子，要让娘过得让一村人打心里羡慕。
哥……小满张了张口，叫了声。仿佛看到大满眼中含满了泪水。哥，我寻思，要不咱回家种地去。咱手头有了两万块，再找人借点，你该把春芳姐娶进门了。
回去守着那几块娘从石头缝里抠出的地有啥活头。小满，你听哥的，再熬个三年两载的，挣个三五万，回头就给你娶房媳妇。大满又猛嘬了口烟，那烟头立马就烧着烟屁股了。
哥，咱不下这窑了，咱再去寻一份活干。小满低下头，吞吐着说。
小满，咱虽把性命搭在肩上，但下窑挣的都是现钱，上哪儿干活能挣到这份现钱？小满，这是两万块，俺下窑了，你就在上面守着。大满狠嘬了一口，把烟头掼在地上，一脚踏在上面，用脚尖拧了几拧。
小满呆呆地望着大满闯入无边的夜色；夜色从门缝里挤进来，一下子浸透小满的身心。
煤窑竟然真的出事了，一个班十多个人全埋在窑里，没一个能活着走上来。
小满的天顿时塌下来，昏天暗地，一连好几天把自己关在屋子里，反反复复地想着那天晚上哥下窑前发生的事，怪自己当时咋不拼命阻止哥下窑呢，咋不自己下窑，让哥留在上面呢。哥要是好端端地活着，就能回家娶春芳姐，给娘当孝子。穷人的孩子早当家，哥远比他体贴娘，哥撑得起这个家。
小满狠狠地哭了，叫了一声：哥。他感到心里很疼很疼，仿佛被哥那天晚上丢在地上的烟头烫着了。
过了好几天，煤窑老板一脚踹开门，进门就往炕上扔了一大捆钱，嚷道：小满，这是15万，别成天不像个男人。大满没了，你可白捡15万，回家娶房媳妇，天天搂着媳妇睡大觉多好……
小满从炕上挣起身子，一声不响地盯着煤老板。煤老板打了冷颤，一声不响地转身走了。小满捧着15万，狠狠地哭了一场。
回到家，小满修了房子，花了双倍的彩礼，硬是把春芳姐娶进门。小满，不想让哥的女人嫁给外人。他会像哥一样对春芳好的，他还要让春芳和他一起给娘尽孝，让哥在地底下安心。
娘知道大满人没了，不哭也不闹，常傻呆呆地坐着，空落落地望着对面的大龙山。时不时地对着大龙山喊一声：大满。大满。大龙山似乎在回应着。
小满很内疚，仿佛被哥丢在地上的烟头烫伤了，心一直很疼很疼。他和春芳对娘很孝顺。
很快小满发现娘看他时像看大满一般，有一天娘突然问，大满，小满呢？小满愣了一下，他看着娘，娘把自己当成大满了。小满想了想说，娘，小满出门打工了，挣钱娶媳妇儿。
娘很高兴，就说，大满，你也得挣钱给小满娶媳妇儿。小满听了很高兴。
娘此后就一直把小满认成大满。渐渐地小满有时也把自己当成大满：春芳，小满呢？去哪了？春芳眼里霎时涌出泪水，一转身回了屋子，趴在床上默默地啜泣。
在春芳面前，小满真把自己当成大满了。他甚至在心中恨起小满来，是小满夺走大满的女人。春芳很快发现了小满的不正常，有一天，春芳给小满留下了一张纸条，说小满，我走了，去找大满，你在家好好地待娘……离家出走了。
小满知道春芳再也不会回这个家了。
大龙山下，人们常见小满和娘坐在家门口一问一答。大满，小满呢？娘问。娘，小满出门打工了，挣钱取媳妇儿。娘高兴地说，大满，你也得挣钱给小满娶媳妇儿。嗯，娘，大满挣钱给小满娶媳妇儿……
【小题1】文中画线的句子分别表现了人物怎样的心理？
(1)大满狠嘬了一口，把烟头掼在地上，一脚踏在上面，用脚尖拧了几拧。
答：_____________________________________________________________
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(2)春芳眼里霎时涌出泪水，一转身回了屋子，趴在床上默默地啜泣。
答：_____________________________________________________________
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【小题2】下列文字属于小说中的景色描写，请简析其作用。
小满呆呆地望着大满闯入无边的夜色；夜色从门缝里挤进来，一下子浸透小满的身心。
答：_____________________________________________________________
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【小题3】小说结尾一段内容看似重复多余，实则匠心独运，试简要赏析。
答：_____________________________________________________________
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【小题4】结合全文，探究小说体现的真情美。
答：____________________________________________________________
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阅读下面的文字，完成题目。
暮雪
韩少华
下雪了。守在小桌子旁边的那个老者，还揣着手，眯了眼睛，望着窗外；任凭那些打完电话的，把四分硬币放在桌角，看也不看一眼。傍晚，信息高潮过去了；就剩下小伙子，一把抄起话筒，开始拨号。
“K—，K—，K—，K—，K—，K—。”
“喂……是我呀……甭管友谊俱乐部，民族宫；也甭管用乐队的，用录音机的，只要有迪斯科舞票，给哥们儿弄两张，就齐啦……”
老者的眼光凝住了——窗外，从纷纷的雪花中间，现出个人影来；衣着，体态，面容，都朦胧着；只见一片玫瑰红，正透过飞雪，轻轻地飘来。老人目不转睛——那片玫瑰红，眼看飘到门前了。
“什么？还得等？……得，……等你的信儿！”
一阵寒气，滑进门来。小伙子挂上电话，在靠墙那条板凳上坐定，闭目养神。那话筒让一只小巧的手，给轻轻地拿了起来。
号盘拨得轻灵，娴雅。话筒，让那只纤手举着，像一枝奇怪的黑色的花。
“K—，K—，K—，K—， K—。”
“喂！”语音那么轻，那么柔，“是你呀，还是一个人值班？……没事儿——就想跟你聊聊……”
小伙子睁眼了。借着窗口映进来的雪光，姑娘的侧影依稀可辨。那面容，白，润，冷，让人想起大理石；只是那双眼睛，在望望窗外飞雪的那一瞥间，闪着光亮。
老者神色不动。小伙子却把眼睛渐渐睁大了。
“复试了，没什么希望……即兴小品还可以。亏了你的那位指点有方……成败无所谓。可你们俩够朋友……咱们仨，聚一聚——在哪儿？‘老莫儿’还是‘国际’？你定……”
小伙子的肩膀，慢慢离开了一直倚着的墙。
“妈妈来信了。她在伯尔尼天堂广场的塞沃伊饭店下榻的……嗯，‘塞沃伊’意思是‘卷心菜’，挺土的一个名字吧？可它是全瑞士顶有名的一家贵族化饭店……西方就这样儿，最贵族的，跟最土气的，常揉在一块儿……”
小伙子还坐在那儿，身子却不觉倾着了。
“妈妈信里说，巴黎‘卡丹时装研究中心’在圣诞节前夜发布了预测，说‘春季风靡于整个西欧的女性服装用色，将以淡淡的丁香紫色为主导’……要一件吧？……唔，这容易，让妈妈托哪位搭国际班机的朋友，给你捎回来……”
姑娘说着，随手撩了撩从额头散下来的一绺柔发。
“别生气，你去年春天那件红的，颜色太正了……浅丁香紫的魅力就在不那么正，不那么单一，也不那么清晰；穿在身上，就像走在早春的晨雾里似的——美……什么？‘谬论’？听着，别林斯基说过，‘艺术不是数学，它越模糊，就越美’！……”
小伙子不知不觉地，站了起来。
“来年么，还要考！……唉，上次复试，糟就糟在了独白上。你的那位本来让我读蔡文姬……对，就是那段；可我觉得太陈旧了。这次么，哦，你先听听好了……”
说着，姑娘微昂起头，望着窗外，低声诵读起来：“‘快快跑过去吧，踏着火云的骏马，……让阴沉的暮夜赶快降临，成全恋爱的黑夜！遮住夜行人的眼睛，让罗密欧悄悄地投入我的怀抱’……”
小伙子好像微颤了一下，却还留在原地。
“哦，……我一读朱丽叶，就激动得难以忍耐，……唉，人生也不过就那么回事……可我，还是得一天一天地这么过……抱歉，好朋友，再见了……”
姑娘略低着头，把似乎是两个二分硬币，匆匆地放在桌角上；随后，一转身，任凭长长的玫瑰红头巾披在肩头。又一阵寒气，滑了进来。
“唉……”老者似乎无所动，只长叹了一声。
“她是几号几楼的？”小伙子盯着那背影，问。“不知道。”
“她们家干什么的？”“不知道。”“那她这是……”“反正每逢星期六这个点儿，她准来——交给我四分钱，跟自个说上十分钟的话儿……”
“跟自个儿？”小伙子话音凝在暮色里。“嗯，全北京直拨电话，号码儿都是六位数的；她呢，每回都只拨五个。”
窗外，那片玫瑰红，渐渐隐到纷纷的飞雪中去。雪地上，竟仿佛没留下什么痕迹……
一九八四年春于西湖龙井寺（有删节）
【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）（5分）

A．小说标题是“暮雪”，“雪”在文中共有三处点扣：开头“下雪了”；姑娘到来时“纷纷的雪花”“飞雪”；尾段姑娘离开再次点“雪”。

B．小说语言带有京腔京韵，最具特点的是儿化音和地方语词的运用，比如“信儿”“事儿”“甭”“得”等，显出浓郁的地方色彩。

C．小说多次写到老者的眼光，“眯了眼睛，望着窗外”，姑娘来时“眼光凝住了”“目不转睛”等描写侧面表现了姑娘的美丽动人。

D．小说刻画姑娘多用正面描写，主要运用了外貌描写和动作描写的方法，表现了姑娘与众不同的魅力。

E． 小说将故事背景设定在一个公共电话站，借助出现在这个电话站的两个人物来完成情节的戏剧性转折，巧妙传达了作品的主题。
【小题2】小说有一个“欧·亨利式的结尾”，结局出人意料，但又在情理之中。请从小说中寻找相关的伏笔，并作简析。（4分）
【小题3】有人认为那位姑娘虽然举止怪异，却是一个颇有内涵、不弃梦想的美丽女孩，作者对她是持肯定和同情态度的。而有人却认为那位姑娘是一个虚荣浅薄之辈，是作者的批判对象。你赞同哪种看法？结合全文，陈述你的观点并作分析。（6分）

阅读下面的文章，完成后面题目。
要写出人物鲜明的个性
①无论是小说中的林黛玉，还是现实生活中的车夫老王和哲学家金岳霖，都是因为是独有的“这一个”才让人们牢记的，这就是个性。所谓人物的个性，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。
②那么，如何在文章中写出人物鲜明的个性呢?
③要学会感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀乐。了解人物的生活与情感，是写好人物的基础。高尔斯华绥《品质》中的坚守制靴和做人品质而最后被饿死的靴匠，杨绛《老王》中身处困境却同情关心遭受迫害的知识分子的三轮车夫，个性鲜明，给读者留下深刻的印象。作品中的这些底层人物能如此真实感人，原因之一就在于作者对生活中这类小人物的命运充满了同情、尊重和爱。缺少这样的眼光和胸怀，就无法认识人物，更无法写好人物。
④要写出人物生存的环境，换句话说，就是作者要熟悉生活。杨绛不熟悉生活是写不出老王来的，哪怕老王天天在她面前转悠；高尔斯华绥不熟悉生活是写不出格斯拉兄弟的，哪怕格斯拉兄弟整天坐在他面前。注意观察和思考生活是写出鲜明人物个性的必备条件。
⑤个性体现在人物的方方面面，人物的言行都是个性化的，是他人无可替代的。写出鲜明的人物个性，就要写出能体现人物鲜明个性的言行。它体现一个人物的身份、地位、年龄、职业、性格、文化教养等诸多方面的东西。人物的言行中往往有很多细节，这些细节最能传神地表达出人物的个性，细节描写是刻画人物形象、描绘人物个性的一个十分重要的方面。比如杨绛写老王送钱钟书去医院后，面对杨绛坚决给钱的举动，哑着嗓子悄悄地问：“你还有钱吗?”这一细节就非常传神地把一个善良人的复杂心态呈现在读者面前。一方面，老王得收车资，他是靠这个来维持生活的，为雇主干活当然得拿报酬；另一方面，老王又不忍心收钱，因为老王知道对面的好人正在落难之中。“你还有钱吗”一句，就把一个好人对另一个好人的同情准确地表达出来，写出了人物的性格。人物的生活细节可能很多，但并非所有细节都有价值，要注意选材，保留能体现人物鲜明个性的材料。《品质》、《老王》、《金岳霖先生》等文章都是这方面的样板，要仔细体味作者在细节选材上处理的妙处。
⑥还有，要注意描写手法的综合运用。孤立地描写人物肖像不是不可以，但不如抓住记忆中最深刻的印象，把肖像描写与语言、动作描写结合起来，这样给人的感觉更立体更逼真；静态地描写人物心理固然好，但通过人物的动作、语言可能更能丰富而生动地表现人物的心理世界，刻画出人物的个性。
⑦当然，写出人物鲜明的个性还有其他一些艺术手法，通过阅读与写作实践，你自然会慢慢体会到。
【小题1】请简要概括本文的论述思路。 (6 分)
  
  
【小题2】本文在论证上主要采用了什么方法？有什么特点？ (6 分)
  
  
【小题3】综观全文，如何写出人物鲜明的个性? 请概括说明。(6 分)
  
  

阅读下文，完成后面问题。
那些日渐清晰的足迹 陈平原
①随着时光流逝，前辈们渐行渐远，其足迹本该日渐模糊才是；可实际上并非如此。因为有心人的不断追忆与阐释，加上学术史眼光的烛照，那些上下求索、坚定前行的身影与足迹，不但没有泯灭，反而变得日渐清晰。
②为什么？道理很简单，距离太近，反而难辨清浊与高低；大风扬尘，剩下来的才是“真金子”。今日活跃在舞台中心的，20年后、50年后、100年后，是否还能常被学界忆起，很难说。作为读者，或许眼前浮云太厚，遮蔽了你我的视线；或许观察角度不对，限制了你我的眼光。借用鲁迅的话，“伟大也要有人懂”。就像今天学界纷纷传诵王国维、陈寅恪，20年前可不是这样。在这个意义上，时间是最好的裁判，不管多厚的油彩，总会有剥落的时候。那时，什么是“生命之真”，何者为学术史上的“关键时刻”，方才一目了然。
③当然，这里有个前提，那就是，对于那些曾经作出若干贡献的先行者，后人须保有足够的敬意与同情。15年前，我写《与学者结缘》，提及“并非每个文人都经得起‘阅读’，学者自然也不例外。在觅到一本绝妙好书的同时，遭遇值得再三品味的学者，实在是一种幸运”。
④所谓“结缘”，除了讨论学理是非，更希望兼及人格魅力。在我看来，与第一流学者——尤其是有思想家气质的学者“结缘”，是一种提高自己趣味与境界的“捷径”。举例来说，从事现代文学或现代思想研究的学人，多愿意与鲁迅“结缘”，就因其有助于心灵的净化与精神的提升。
⑤对于学生来说，与第一流学者的“结缘”是在课堂。他们直接面对、且日后追怀不已的，同样并非是那些枯燥无味的“课程表”，而是曾生气勃勃地活跃在讲台上的教授们——20世纪中国的“大历史”、此时此地的“小环境”，讲授者个人的学识与才情，与作为听众的学生们共同酿造了诸多充满灵气、变化莫测、让后世读者追怀不已的“文学课堂”。
⑥如此说来，后人论及某某教授，只谈“学问”大小，其实是偏颇的。没有录音录像设备，所谓北大课堂上黄侃如何狂放，黄节怎么深沉，还有鲁迅的借题发挥等，所有这些，虽然都只能借助当事人或旁观者的“言说”，但搜集、稽考并解读这些零星史料，还是有助于我们“进入历史”，走近前辈大师。
⑦时人谈论大学，喜欢引梅贻琦半个多世纪前的名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”何为大师，除了学问渊深，还有人格魅力。记得鲁迅《关于太炎先生二三事》中有这么一句话：“先生的音容笑貌，还在目前，而所讲的《说文解字》，却一句也不记得了。”其实，对于很多学生来说，走出校门，让你获益无穷、一辈子无法忘怀的，不是具体的专业知识，而是教授们的言谈举止，即所谓“先生的音容笑貌”是也。在我看来，那些课堂内外的朗朗笑声，那些师生间真诚的精神对话，才是最最要紧的。
⑧正因为此，除了井然有序、正襟危坐的“学术史”，那些隽永的学人“侧影”与学界“闲话”，同样值得珍惜。前者见其学养，后者显出精神，长短厚薄间，互相呼应，方能显示百年老系的“英雄本色”。老北大的中国文学门（系），有灿若繁星的名教授，若姚永朴、黄节、鲁迅、刘师培、吴梅、周作人、黄侃、钱玄同、沈兼士、刘文典、杨振声、胡适、刘半农、废名、孙楷第、罗常培、俞平伯、罗庸、唐兰、沈从文等，这回就不说了，因其业绩广为人知；需要表彰的，是1952年院系调整后，长期执教于北大中文系的诸多先生，如游国恩、杨晦、王力、魏建功、袁家骅、岑麒祥、浦江清、吴组缃、林庚、高名凯、季镇淮、王瑶、周祖谟、阴法鲁、朱德熙、林焘、陈贻焮、徐通锵、金开诚、褚斌杰等先生。正是他们的努力，奠定了今日北大中文系的根基。
⑨没错，学问乃天下之公器。可有了“师承”，有了“同窗之谊”，阅读传世佳作，以及这些书籍背后透露出来的或灿烂或惨淡的人生，则另有一番滋味在心头。虽然文字寿于金石，声音却随风飘逝，虽然当初五彩缤纷的文学课堂，早已永远消失在历史深处，但在感慨唏嘘之余，长久凝视着百年间前辈们那些歪歪斜斜、时深时浅、却永远向前的足迹，有一种说不出的感动。
【小题1】怎样理解“时间是最好的裁判，不管多厚的油彩，总会有剥落的时候”这句话的含意？（2分）
【小题2】作者在第⑥段提及黄侃、黄节、鲁迅等人，请问这有什么作用？（5分）
【小题3】作者为什么说除了井然有序、正襟危坐的“学术史”，那些隽永的学人“侧影”与学界“闲话”同样值得珍惜？（5分）
【小题4】请概括本文中的“大师”的共同特点。（4分）
【小题5】鲁迅说 “伟大也要有人懂”。作者在本文中引用的意图是什么？请结合你的知识积累或亲身体验，举例对这句话进行评价。（7分）

阅读下面的文字，回答以下小题。
无愁河上的浪荡汉子
周阿细
我在笑，盯着电视里的他。先生依旧是几年前的模样，清瘦，贝雷帽歪歪地戴在头上，大大的烟斗时不时地放在嘴里猛撮几口，抱着脚在草地上滚来滚去，笑时半眯着眼，孩童般的顽皮。
央视十的《人物》为先生拍了一部60分钟的纪实篇，分上下两集播出。60分钟的时间游画完了先生的一生，终是不够的，如同一幅写意的中国画，眼看着远山近景就要错落得有情有致了，眼看着墨痕断处听江流的洒意就快出来了，却在最后时刻顿了笔，叫人心中很是不快。不过，任你是再好的编导，任你有再好的剪辑，都是不够的，远远不够的。那个当日无愁河上的浪荡汉子，这个今时长川中我行我游的摆渡人，又怎肯拘泥于他人60分钟的旁观呢？
先生12岁离家，颠沛流离。
剪影、木刻、雕塑、画画。打架、穷困、饥饿、寂寞、恋爱。狂热的艺术信仰，游走在一个十几岁男孩的江湖里。
19岁初恋，女朋友便是日后的夫人，吹小号给她听，吹得她与他私奔。经历战乱，生活困苦，衣食无着，连小号也失落不见。多年后先生重新买了一把小号，问50多年前的女朋友：想听什么？
画面上，她与先生坐在宽大的可以看见海景的玻璃窗前，头发松松地挽在脑后，面容温婉，眼中盛满爱意。经过岁月的蓄积后那饱含着爱意的眼神更加摄人心魄。谈及一件小事，她歪着头问：我错了吗？孩子般的神情，他笑而不答。
关于那个破落美丽的天堂，这么多年，他们还是念念不忘。
那年他被打成黑帮，全家被赶到一个狭小昏暗的小屋。她生病，请医生也不见好。他拿笔在墙上画了一扇两米多宽的大窗子，窗外是绚丽的花草，还有明亮的太阳。他们称这是他们破落美丽的天堂，而她的病，竟也奇迹般的好了。
大雅宝胡同是先生从香港回北京后居住的地方。同住的有李苦禅、李可染、董希文、张汀，高朋满座．．．．．．那一年，先生28岁，是中央美术学院最年轻的老师。
文革时，也是这些人被关在一起。多少的光阴、生命、血、眼泪。多少的劳累、痛苦、羞辱、恐惧、多少的牵肠挂肚，思念家人和朋友。
先生眼中的文革是一个非常有趣的戏剧，遗憾的是票价太贵。七十多岁的李苦禅可以若无其事地将几百斤一铁车的垃圾倒进垃圾坑，当书生气十足的李可染手臂和嘴唇都在颤抖时，先生在心里向他呼喊：“顶住啊，老头！怕不怕都是一样的，一定不要倒！”
曾经住在大雅宝胡同的老人，如今剩下的也应该是屈指可数了。那些斜阳，那些旧事，那些陈酒，那些老友，都成为了先生生命中最忧郁的碎屑。
先生在湘西凤凰古椿书屋的一幅画中的跋上写道：老屋三间，坐也由我，睡也由我；老婆一个，左看是她，右看是她。每次老先生回家，凤凰的老百姓就像过节一样，敲锣打鼓地欢迎他。从意大利的无数山庄到香港的山之半居到北京的万荷塘，真正能让先生的心得以所系，魂得以所牵的依然是沱江边那个叫夺翠楼的屋子和文庙巷中的那棵老樟树！
很多人说先生的人生极富传奇色彩。于是人们拍摄他的经历，书写他的故事，然先生在写回忆自己的文章时却用“仿佛是别人的故事”为名。
仿佛是别人的故事，曾经的困苦感伤都是别人的故事，所以先生会在80岁的时候开大红的敞蓬跑车，会在草地上抱着小狗滚来滚去，会随性至真笑得心无旁骛．．．．．．
“在湘西长大，从小看杀头，生死的概念不一样．．．．．．将来，骨灰也是不要的。”先生这样说道。
先生叫黄永玉，人们尊称他为先生，他喜人唤他老头！
【小题1】本文第一段有何作用？请简要分析。（4分）
【小题2】请简要概括黄老先生的人物性格特点。（4分）
【小题3】本文重点讲述了黄永玉的哪几件事？请结合全文概括说明。（4分）
【小题4】作者通过黄永玉先生的刻画，表达了怎样的人生态度？请联系生活实际谈谈你对这一人生态度有怎样的看法。（6分）