由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题.某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究(资料显示该塑料只含C、H两种元素).他们设计了如图所示的实验装置,使该塑料试样在纯氧中完全燃烧,观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量.(碱石灰可吸收水和二氧化碳)
(1)实验装置中有一处明显错误,请写出改正方法____________________________．
(2)装置E中的现象是____________________________ 
(3)若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9g,塑料试样充分燃烧后,装置D增重7.2g,则该塑料试样中含氢元素的质量___________g．
(4)若装置中没有连接装置B,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果______(填“偏小”“偏大”或“无影响”).

某校兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO₂能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．经过查阅资料，同学们发现了以下三种化学变化可制得NO₂气体：
方法一：浓硝酸受热分解：4HNO₃（浓）4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二：一些不活泼金属的硝酸盐受热分解，如：2Cu(NO₃)₂2CuO＋4NO₂↑＋O₂↑；
方法三：铜等金属与浓硝酸反应，如：Cu+4HNO₃（浓）Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O；
（1）甲同学采用方法一用图甲装置进行实验：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO₂不能支持燃烧”的结论．但马上有同学觉得这样的实验结论不够严密，你觉得他的理由是：_____________．
（2）乙同学采用方法二，用如图乙所示的装置（加热、夹持仪器未画出）加热Cu（NO₃）₂进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出NO₂能支持燃烧”的结论．你认为这个实验所得结论是否可靠，理由是_____________．
（3）丙组同学为了确认“NO₂能否支持燃烧”利用方法三可以制取一瓶较纯净的NO₂气体。已知NO₂气体剧毒能溶于水，易溶于碱溶液，排放到大气中会引起酸雨。那么从气体发生装置制取NO₂气体后选择图丙中的装置怎样连接才能制得一瓶符合要求的NO₂气体，a→_____________．

根据如图及描述，回答下列问题：

(1)请简述实验室用高锰酸钾制取氧气，检查装置气密性的方法____
(2)关闭图A装置中的弹簧夹a后，从长颈漏斗向试管注入一定量的水，静置后如图所示。试判断：A装置是否漏气？_____(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)
(3)关闭图B装置中弹簧夹a后，开启分液漏斗的活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏气？______(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)

为了测得工业纯碱中碳酸钠的质量分数（纯碱中常含少量NaCl），小明同学设计的实验装置如图甲，准确称取一定量的纯碱样品，从分液漏斗中滴入稀硫酸。

（1）图甲中装置发生的化学方程式为：_______________。
（2）小红觉得小明的实验装置会导致较大的误差，故设计了图乙的装置，请你写出图乙装置的优势（写出两点即可）：________。
（3）小红用图乙装置进行实验步骤为：
①准确称取盛有碱石灰的干燥管的质量为158.0 g，再准确称取11.0 g纯碱样品并全部放入A中；
②组装全部反应装置并检查气密性，关闭d；由e逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡为止；
③打开d，慢慢鼓入空气10 min；
④再称干燥管的总质量为162.4 g。
该产品中碳酸钠的质量分数为：________，若没有B装置，而直接通入空气，实验最后使得碳酸钠的质量分数_______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

为探究光照对种子萌发的影响，某同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，结果如图所示。下列分析正确的是（   ）

A．蚕豆种子组和苋菜种子组的温度必须保持相同

B．烟草种子见光组和苋菜种子不见光组的水分必须保持等量

C．蚕豆种子见光组和不见光组的温度必须保持相同且适宜

D．蚕豆种子和苋菜种子的萌发都不受光照的影响