请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
（提出问题）在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液。究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？
（确定研究对象）以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶液)和氯化氢进行探究。
（查阅资料）氯化氢溶于水时电离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如图)。

（设计与实验）(请完成下表)

实验内容	实验现象	解释与结论
测定导电性	氯化氢的水溶液：导电性良好	氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
	氯化氢的甲苯溶液：不导电	氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
与镁作用	氯化氢的水溶液：（1）_____________	化学方程式：（2）______________________________
	氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象	氯化氢的甲苯溶液没有电离出氢离子
与固态碳酸钠作用	氯化氢的水溶液：产生气泡	化学方程式：（3）_______________________________
	氯化氢的甲苯溶液：（4）__________	氯化氢的甲苯溶液没有电离出氢离子

 
（讨论与反思）盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下电离出了（5）________________________。

小华骑自行车下坡时，想到从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示。首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想：

猜想一：与小车的质量有关；
猜想二：与斜面的高度有关；
猜想三：与斜面的长度有关。
（1）根据所学知识，判断猜想二是正确的，依据是_____。
（2）为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间。小华测量的结果如下表，通过对数据分析可得出猜想一_____（填“成立”或“不成立”）的。

实验次数	1	2	3	4
小车内放置钩码的质量m/g	0	50	100	150
时间t/s	2.5	2.5	2.5	2.5

 
（3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间。她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的。请对小华这一探究作出评价，指出她存在的主要问题（说一点即可）是_____。

小明在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，他经过思考，提出了两种猜想：
猜想一：气体在体积不变时，温度越高，压强越大；猜想二：气体的体积不变时，温度越高，压强越小。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明进行了如下的实验：如图所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的 一端连接在压强计上。将烧瓶放入水中，通过温度计可以测 得水的温度，也就是瓶中气体的温度。给水槽中的水加热，小明通过上下移动压强计右管，使左管中液面始终保持在A处，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值。经过一段时间，实验数据记录如下：


小明对上述数据进行了归纳分析，验证了其中一种猜想是正确的。根据小明的探究过程，请回答下列问题：
（1）分析上表中实验数据可知，猜想_________是正确的。
（2）实验中小明通过上下移动压强计右管，使左管中液面始终保持在A处，他这样做的目的是_________。
（3）充足气的车胎在炎热的夏天更易爆胎，你能利用小明刚刚的探究结果来解释这一现象吗？_________。

某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想：
①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关．
③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关．
为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入如图甲、乙、丙、丁溶液中所示位置（金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同）进行探究：

（1）在连接电路时，开关必须________，本实验电路中接入电阻R₀的目的是________. 
（2）食盐水溶液的导电性能可以由________来判断
（3）将金属片a、b分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想________（选填序号），为了探究猜想②应将金属片a、b分别插入____两图所示位置
（4）将金属片a、b分别插入如图乙、丁所示位置，若I_乙≠I_丁 ，由此可得到的结论是：____

为研究铁丝粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的（）

A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验