我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差
h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
(1)在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度
h,记录的实验数据如下表所示：
温度(℃)
| 17
| 19
| 21
| 23
| 25
| 27
|
高度h(cm)
| 30.0
| 24.9
| 19.7
| 14.6
| 9.4
| 4.2
|
相邻高度的高度差△h(cm)
|
| 5.1
| 5.2
| 5.1
| M
| 5.2
|
根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为________m。
(2)通过表中数据分析，可得出结论：
①柱高度
h随温度的升高而_______(填升高、降低或不变) 。
②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要________(填：大、小、无法确定) 。
③若对应的水柱高为40.3厘米，则此时所对应的温度是________。
④通过实验，兴趣小组发现用“伽利略略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，你认为它的不足之处有____________________。
(3)根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”是利用________原理工作的。
