自2002年11月16日，中国广东佛山发现第一起后来称为SARS（非典型肺炎）的病例以来，中外科学工作者联合研究5个月的时间，于2003年4月16日找到了引起非典型肺炎的元凶——冠状病毒，中外科学工作者这种联合研究说明科学探究过程需要（）

A．提出问题

B．收集证据

C．检验与评价

D．合作与交流

从科学家的科学探究过程中，我们可以发现，在科学探究时，应当善于_____和______问题。针对提出的问题，依据自己已有的科学知识和_______，通过思考，建立__________。要依据探究的目的和条件制定__________。通过观察、实验等多种途径获取事实与证据，对假设进行检验。还要对_________进行评价，并以口头或书面的形式表达出来，与他人进行交流和讨论。

学校开运动会，几个同学讨论对于同一个铅球怎样才能掷得更远。
猜想：小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；
小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。
除此之外,你认为：______
李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（下图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过 5 次实验得到下表中的数据：

实验序号	射出速度v／(m·s－1)	射出仰角/θ	射出（水平）距离s/m
1	5	30°	2.9
2	10	30°	9.5
3	10	45°	10.8
4	1O	60°	9.1
5	15	30°	20.7

 
请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
（l）为了验证小强的猜想，应选用序号为2、3、4三组实验数据，射出仰角θ为_______时，物体抛出的距离最远。
（2）为了验证小莉的猜想，应选用序号为_______________的实验数据，得出的结论是：在__________一定时，物体抛出__________越大，抛出的距离越远。
（3）实验序号中,1、3两组数据不能比较,理由是______________________________.

柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效。有时候买来的柿子还没熟透，还是青色的。这时候，妈妈就会把青柿子放到米缸里。过一段时间柿子就会从未成熟的青色变成红色.某科学兴趣小组进行了以下实验：
选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子硬果实70个，分成7组，分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下，经过三天的时间，发现情况如下：

组别	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组	第6组	第7组
温度/℃	17	20	23	26	29	32	35
颜色	青色	青黄色	偏黄	有点红	泛橙红	偏红	红色
软硬	硬	硬	偏硬	有点硬	有点软	偏软	很软

 
查阅资料：柿子越红越软就越熟。
（1）该兴趣小组是研究什么外界因素对柿子果实成熟的影响；
（2）该兴趣小组的实验结论是：    
（3）该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实，这样做有什么好处？

为了探究某种淀粉酶的最适宜温度，某同学进行了如图实验操作。请分析回答：

（1）（实验设计）
步骤 1：取 10 支试管，分为五组。每组两支试管中分别加入 1mL 某种淀粉酶溶液和 2mL 浓度为 5%的淀粉溶液。
步骤 2：将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。
步骤 3：将装有混合溶液的五支试管（编号 1、2、3、4、5）分别置于 15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反应过程中，每隔 1 分钟从各支试管中取出一滴反应液，
滴在多孔瓷板上，加 1 滴碘液显色。
①该实验的变量是_________；﹙1分﹚
②此实验设计存在一个明显的错误，即步骤 2 前应______________________
（2）（实验操作）
纠正该实验错误步骤后，进行正确操作。一段时间后，当第 3 组试管中的反应物与碘液混合物开始呈棕黄色时，各组实验现象如表（“+”表示蓝色程度）：

组别	1	2	3	4	5
处理温度/℃	15	25	35	45	55
结果	++	+	棕黄色	+	++

 
①分析上述实验结果，可以得出该淀粉酶的最适温度在_________之间。
②为进一步确定最适宜温度，需要__________（简述后续实验操作）