科学实验探究小组的同学想通过做实验探究蜡烛火焰哪部分温度最高，有同学提出“我们可以在蜡烛火焰中平放一根火柴，一秒钟后取下”，就“在蜡烛火焰中平放一根火柴，一秒钟后取下”这一过程而言，属于科学探究中的（）

A．假设

B．实验

C．观察

D．做出结论

善于提出问题、解决问题是学好科学的重要法。某研究性学习小组的同学在学习铁及其化合物知识时进行了系列研究。
Ⅰ．提出问题：
问题1：铁为何称为黑色金属？
问题2：铁有多种氧化物，它们的性质有哪些差异？
问题3：钢铁厂在选矿时，如何测定铁矿石中的含铁量？
Ⅱ．解决问题
（问题1）上网查寻，有两种说法。
a．在铁表面有黑色的铁的氧化物，早先以为这就是铁的颜色，所以叫黑色金属。
b．铁的粉末为黑色，铁的氧化物也增为黑色，所以叫黑色金属。
（1）你认为正确的说法是_______（填“a”或“b”）。
（问题2）查阅资料
a．铁常见的氧化物有氧化铁（）、四氧化三铁（）和氧化亚铁（）。
b．四氧化三铁是具有磁性的黑色晶体，可以近似地看作是氧化亚铁和氧化铁的化合物，它不溶于水，能与酸反应生成两种盐。
c．氧化亚铁是不溶于水的黑色粉末，能与酸反应，无磁性，也不能被磁铁吸引。
（2）请写出四氧化三铁与盐酸反应的化学方程式__________。
（3）有一包黑色粉末：可能是铁粉、粉末、粉末中的一种，请你设计一种实验方案进行鉴别_________。
（问题3）同学们参观了某钢铁厂，了解到钢铁厂在选矿时测定铁矿石中含铁量的方法较多。同学们结合所学知识，设计了如图的实验装置测定某赤铁矿样品中的质量分数。

（4）图中酒精灯的作用是_____________。
（5）该赤铁矿中的质量分数_____________（请写出思路）。

一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。

为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了下表所示的实验：(处理方法和位置如图乙、丙所示。云母片能阻断物质的运输，但不影响韧皮部的功能。)

组别	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组
处理 方法	A处韧皮 部环割	B处韧皮 部环割	A处木质部切 断插入云母片	B处木质部切 断插入云母片	不作 处理

 
（1）月季吸收水分的主要器官是________ ， 当细胞液的浓度________周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
（2）若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有________(填组别)。

将盛水的试管放人有水的烧杯中，用酒精灯给烧杯加热，如图所示。当烧杯中的水沸腾时，试管中的水能否达到沸点？__________________；试管中的水能否沸腾？________________________________。

细心的小明发现，在桔园周围会经常看到一些白色的袋子，袋子上写着“戴挫霉”几个字，为了解这种物品的作用，小明特意上网查看了一下：广泛用于柑橘、香蕉等水果采后保鲜。为探究“戴挫霉”对霉菌的生长是否有抑制作用，进行了如下实验：
①取色彩相同、大小相同的桔子30个，平均分成甲、乙两组，甲组置于按科学标准配制的戴挫霉溶液浸泡中，乙组用等量的清水浸泡。15分钟后，取出浸泡后的桔子，用干净的毛巾擦干，都在适宜的温度条件下放置。
②20天后观察桔子的表面。发现甲组的桔子表面仍然鲜艳，但乙组的桔子表面长有霉菌。 请分析回答：
（1）该实验的假设是什么？__________________________________________。
该实验中，乙组的作用是______________________________________。
用较多数量的桔子做实验的目的是什么？_____________________________________。
小明能得出什么结论？_________________________________。