用金属框拉出一个肥皂泡，小珂认为肥皂泡的形成和变化可能与金属框的形状有关，于是，他做了几个不同形状的金属框，逐一进行拉肥皂泡实验，仔细观察肥皂泡的形成过程和形状的变化情况。就“小珂认为肥皂泡的形成和变化可能与金属框的形状有关”这一环节而言，属于科学探究中的（　）

A．提出问题	B．作出假设
C．收集证据	D．得出结论

自然界动物的一些其妙现象反映了很多科学知识，下列对应关系中不正确的是（）

A．鸟在空中展飞翔而不会坠落下来—浮力

B．受单侧光照射的植物弯曲生长—生长素

C．壁虎在天花板上不会掉下来—大气压

D．电鳗通过身体放电来捕获鱼虾——电压

蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。观察它的运动情况。
（1）该实验基于的假设是_______________________。
（2）该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见：_______________________。
（3）对于蚂蚁，你还想探究的问题是：__________________。

很多人认为哺乳动物在水下是没有嗅觉能力的，美国田纳西州范德比尔特大学的研究人员运用高速摄像装置研究星鼻鼹鼠的水下捕食行为时，注意到它们不断地从鼻孔中吐出气泡然后又迅速吸回去，频率大概为每秒10次，这与老鼠在陆地上追踪猎物时抽吸鼻子闻气味的行为非常相像。
研究人员对此提出了问题，并建立了自己的假设：
为进一步检验星鼻鼹鼠在水下是否有嗅觉能力，研究者在水下设置了一个有两条路径的装置，其中一条路径中留下蚯蚓（星鼻鼹鼠的食物）的气味，另一条路径则隔断蚯蚓的气味；然后让星鼻鼹鼠穿行。结果发现它们选择有蚯蚓气味路径的几率达到75%--100%，而当气味路径都被隔断时，星鼻鼹鼠选择两条路径的几率各为50%。
上述研究过程可以是一个科学研究过程，请问：
（1）范德比尔特大学的研究人员提出的问题是______。
（2）建立的假设是______。
（3）通过以上实验，研究人员得出的结论是______。
（4）除以上研究人员所用的实验方法外，你（是/否）还有其他方法来证明上述结果，方法是：______。（没有其他方法的填“否”，有其他方法的填具体方法）
（5）科学探究中，第一次实验后，发现结果与假设不一致，下列做法不符合科学探究做法的是（_____）

A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论

B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致

C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设，必要时，修改实验现象或数据

D．修改假设，重新做实验

“下面我们就来听一下这篇课文的录音”，英语教师将录音机的插头插上电源，利索地按下按钮，但是没有声音，这是怎么回事呐？英语教师迅速地做了以下几个动作：抬头看了一下教室内的电灯（发现灯亮着）；将电源插头又用力地按了几下（仍没有声音，同是看到录音机上的电源指示灯也亮着）；又旋动音量调节旋钮加大音量（仍没有声音）。正在英语教师一筹莫展时，坐在下面的同学就说开了：……。真是各抒已见，英语老师索性也停下了课，与学生们一起进行科学探究。经过大家一起的努力，最终得出录音机没有声音的原因是录音带被卡住。请根据材料回答下列问题：
（1）提出的问题是：__________？
（2）建立的假设有：
a____________________________
b____________________________
c除以上假设外，你认为还有什么假设
_____________________________
（3）作出的结论是：_____________________________________