阅读下面的文章，完成后面的问题。
用空气造汽油
用空气造汽油，听起来就像将石头变成黄金一样不靠谱。但英国《每日电讯报》报道了这一事实，位于英国的“空气燃料合成公司”掌握了一项“空气捕获”技术，该技术只需利用空气和电就能合成汽油。
研究人员将两个月前花110万英镑用空气造出的5升汽油在汽车上作了现场演示。演示表明，“空气合成汽油”闻起来和看起来都和汽油一样，没有任何杂质，能够立即用到汽车上，且汽车不需要进行任何改造。而且和从石油中提取出的汽油相比，它具有更加清洁、更加耐用的优点。这项“空气合成汽油”技术还没有引起主流石油公司的兴趣，但却在科学界引发了巨大的轰动效应。
“空气捕获”技术，能从大气中有效提取出二氧化碳，再将其和氢氧化钠溶液进行混合反应，生成碳酸钠和水。接着，“空气合成汽油”制造设备会对碳酸钠溶液进行电解，生产出纯净的二氧化碳气体。与此同时，机器还会通过电解水蒸气提取出氢气。最后，制造设备会将二氧化碳和氢气合成制造出甲醇。当甲醇再经过一个“汽油燃料反应器”后，就会变成可以使用的汽油了。
开发“空气合成汽油”的费用有点承受不起，因此公司除了利用空气中提取出来的二氧化碳制造汽油外，还使用工业的二氧化碳制造汽油。通过“空气捕获”技术提取二氧化碳的成本目前仍然十分昂贵，但公司对研究的未来前景十分看好，并计划未来15年内，公司能够建立一个大型精炼厂级别的汽油工厂，生产的“空气合成汽油”能让许多英国家庭的汽车使用。
（相关资料）
①美国纽约哥伦比亚大学的克劳斯·莱克纳教授对突破这一新技术充满了乐观的态度，他认为任何新技术的高成本都会随着时间而急剧下降。在过去一个世纪的时间中，生产一个电灯泡的成本也下降了7000倍。
②英国伦敦机械工程师学会行政总裁斯蒂芬·泰特勒对这项“空气合成汽油”技术作了极高评价：为减少碳排放创造了一个重要的机会，对全球气候变化和英国乃至全世界面临的能源危机带来了深远的影响。
③英国克兰菲尔德大学化学安全、燃料与环境小组的研究人员卡彭特认为，碳氢燃料是“一个储存能量的好办法”，但将新的汽油生产技术和再生能源挂钩是站不住脚的。
（取材于《用空气造汽油》）
【小题1】根据文意，下列关于“空气合成汽油技术”表述不正确的一项是（3分）

A．“空气捕获技术”能把二氧化碳从大气中提取出来，之后与氢氧化钠溶液进行混合反应，生成碳酸钠和水。

B．“空气合成汽油”制造设备通过分别对碳酸钠溶液、水蒸气进行电解，可以制造出二氧化碳气体、提取出氢气。

C．“空气合成汽油”制造设备将二氧化碳和氢气合成制造出的甲醇经过“汽油燃料反应器”后，可以变成汽油。

D．“空气合成汽油技术”难以推广的原因是通过“空气捕捉”提取二氧化碳成本昂贵且技术不成熟。

【小题2】（小题2）下列对文章内容理解和推断不恰当的两项是（4分）

A．英国某公司已掌握了一项“空气捕获”技术，这项技术只需利用空气和电就能合成汽油。

B．实验证明“空气合成汽油”技术中的汽油具有更加清洁耐用的特点，能立即用到汽车上。

C．“空气合成汽油”技术在科学界引发了巨大的轰动效应，已引起了主流石油公司的兴趣。

D．新技术成本会随时间而下降，15年内，由空气合成的汽油能满足英国家庭汽车的需求。

E. 用“空气合成汽油”的技术，能有效移除大气中的二氧化碳，对全球气候会有深远影响。
【小题3】你认为“用空气制造汽油”的技术未来前景如何，请结合上述材料，简述理由。（5分）

阅读下面的文字，回答后面的问题。

“当你40岁时，没有4000万身家不要来见我，也别说是我的学生……”北师大房地产研究中心主任董藩教授在微博上对他的研究生提出了要求，并声称“对于高学历者来说，贫穷意味着耻辱和失败”。此言一出，引来了众多网友，包括不少知名人士的围观、激辩。以“财”量“才”是理性的激励，还是道德的缺失？这再度成了热议话题。

一、微博交锋

@吴喜高：对高学历者来说，贫穷意味着耻辱和失败，那大学你还要上吗？

@董藩：不上大学更是失败。

@卜颖飞：还好我父亲不这么说！

@董藩：你父亲其实很希望你发财。

@狡兔2032：人生如果只为了钱，那就不需要读书了。

@董藩：错了，财富榜上已经没有农民了。

@境随心变2053490893：能当上你的学生却达不到你的要求。你觉得是老师的耻辱还是学生的耻辱？

@董藩：都是耻辱。

@哈蕾微仙：大叔啊，我觉得您的学生过得幸福快乐就可以了。

@董藩：大侄女啊，没有钱会幸福吗？

E线短评：师道本无价，标价就掉价。

董教授此言很真实，也很刺眼。细品此话，“传道受业解惑”之师道有些变味了。

二、网络调查

你能挣到4000万吗？高学历的贫穷是否意味着耻辱和失败？

昨日，在8万多名网友参与的一项调查中，超过70%的网友不认同“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”的观点，近80%的网友不认为“40岁没有4000万”就是失败，因为“努力奋斗过就好”。

“4000万”之所以触动公众神经，是因为董教授以一名教师的身份，说出了一句市侩的豪语。在无数研究生愁于就业、无数毕业生苦于生计的今天，此言不犯众怒才怪。

追求财富是应该的，但只用财产来衡量人要挨骂，学生钱挣得不够多，就被老师否定，这放在任何年代都是不被认同的。不是穷人仇富，而是大家见不惯有人嫌贫。

启功先生为北师大题写的校训“学为人师，行为世范”，相信董教授知道。天安门广场上竖起的孔子青铜雕像，相信董教授也见过。道德的血液如果能从教师身上更多地流到学生身上，我们的明天就会更有希望。

（有删改）

【小题1】董藩说：“大侄女啊，没有钱会幸福吗？”你是否同意这一观点？请简要说说你的理由。
【小题2】文中提到北师大校训和孔子雕像，其目的是什么？请简要作答。
【小题3】通过本文，你得到了哪些启示？请分条作答（至少答出三条）。

阅读下面的文字，完成后面各题。
材料一：
互联网和科技与教育的结合不是新鲜事，近几年被不断提及的在线教育就是很好的例子。2016年又有一种新鲜形式迅速崛起——直播课。直播其实是在线学习的一种形式，在互动性和教学效果上可以说完胜录播，成为当下最热门的K12辅导和学习形式。所谓K12教育，“K”代表 Kindergarten(幼儿园)，“12”代表从小学一年级到高中三年级的12年中小学教育。
对于K12消费者群体而言，因为每天上学、放学，学习的时间相对固定为晚上，在线直播是比较适合的模式。此外，教育机构之所以都瞄准教育直播课，还有一个原因是直播是当下比较靠谱的变现方式。数据显示，参与调查的近7成家长会给孩子购买直播课，也从侧面反映了直播课被家长和学生接受的程度很高。
直播课巨大的市场需求，在2016年促使一大批教育直播机构出现。
传统教育机构，如新东方，在2016年7月成立子公司北京东方优播网络科技有限公司，以在线直播课为核心主营业务，辅以在线一对一课程、私播优选(录播课)等授课方式。还有“好未来”，2016年，以录播为主的“学而思网校”转型直播＋辅导模式，与其旗下另一产品“海边”分别开展直播业务。截至2016年8月31日，好未来旗下的学而思网校覆盖城市超过40个，学员数量在40万左右，占到总学员数的23%。在线下教学中心无法覆盖到的四五线城市，新东方和好未来都在尝试以在线特别是直播的方式渗透，触达更多的用户。
一些新兴教育平台也推出了直播课程抢占直播市场，如猿题库更名为猿辅导、发力在线直播课、作业帮推出“果园直播课”、学霸君推出“不二课堂”等，甚至以游戏赛事直播出身的斗鱼也推出“鱼教鱼乐教育频道”，希望能在教育直播中分一杯羹。
直播时代，最关键的是老师。“网红教师”似乎成了直播的最大看点之一，也成了学生选择直播课程重要的参考。而网红教师不仅是对传统教育行业的变革，也成为K12教育机构的主打牌之一，很多直播课就是在发展网红教师这一思路下争取更多的用户和利润，如猿辅导开出20―50万年薪招聘全职教师，发力K12直播大班课；作业帮的“果园直播课”，也是主打名师牌等。猿辅导联合创始人帅科认为，相比线下辅导机构，直播课可以不需要很多老师，老师的利用效率会更高。对于K12教育机构而言，只需要去选择最优秀的老师，给予强化培训。
(摘自搜狐教育《2016中国教育行业白皮书》，有删改)
材料二：

(摘自搜狐教育“2016年度消费者调查”)
材料三：
在教师节前一天，“疯狂老师”创始人张浩在媒体见面会上，公开披露了平台运营数据：“疯狂老师”8月份完成课耗金额1.07亿元。张浩表示，“疯狂老师”的创立目标是改变中国教师的生存状态，而O2O的决胜点就在于老师的生存状态。在媒体见面会上，张浩公布了8月份教师的收入数据：平台教师平均收入27 936元，平台前30%教师平均收入75 423元。“高薪，是对老师起码的尊重。更准确地说，高薪是对优秀老师起码的尊重。”张浩说。近日，“疯狂老师”从平台里选出数十位优秀教师进京参加“超级名师成长营”，通过学习、研讨等形式，夯实老师的专业知识以及拓展眼界。正因为高薪和发展空间，张浩表示，机构老师离开机构，选择平台化生存已成为趋势。
(摘自网易教育频道专稿《疯狂老师张浩：高薪是对老师起码的尊重》，有删改)
材料四：
在新一轮的在线教育融资热潮中，K12领域融资的次数和规模都远超其他在线教育的细分领域，特别是学业辅导、英语教育这两个赛道已跑出头部企业。公开资料显示，在2017年7月，猿题库融资额度达到1.2亿美元；8月14日，作业帮宣布完成1.5亿美元的C轮融资；近一周后的8月23日，在线外教英语品牌 VIPKID宣布获得2亿美金D轮融资。在线教育领域的融资金额在不断刷新纪录。不过，资本市场涌向互联网＋教育，并非代表目前阶段的在线教育就是一门好生意。根据央视财经在报道中提供的调查数据，这个火爆行业却面临着70%的企业存在亏损的窘境。
(摘自“每日经济新闻”《在线教育今年已融资75亿却有七成企业深陷亏损泥潭》，有删改)
【小题1】下列对“在线直播课”的理解，不正确的一项是(   )

A．近年来兴起的教师在线上对学生进行一对一的实时授课和辅导的一种教学形式。

B．互联网＋科技和教育环境下的一种新鲜事物，在互动性和教学效果上完胜录播模式。

C．是当下最热门的K12教育辅导和学习的转型趋势，是线下教育的一种有效补充。

D．在线下教学中心无法覆盖到的四五线城市，经过努力，在线直播将触达更多用户。

【小题2】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(   )

A．在线直播是一个巨大的新兴市场，因为适合学生和家长的要求而备受教育机构追捧。

B．在线直播对授课老师业务水平的要求很高，教师的水平直接影响学生和家长的选择。

C．七成企业深陷亏损表明在线教育并非一门好生意，资本大量涌入有很大的盲目性。

D．从2017年融资的情况看，在线直播课必将成为将来教学机构教学辅导的主流形式。

【小题3】根据上述材料，给教育机构提出保障在线直播课良性发展的两条建议，并说明理由。

阅读下面的文字，完成下面小题。

书法：彰显中华文化独特魅力

书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。文字是一个国家文化发展的母体和载体，独一无二的书法无疑是中国文化区别于世界其它文化的标志之一。

我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中华文明和中国艺术独特性的代表之一，就是我们自古沿用下来的书法。中国的书法拥有五千年的发展历史，它是历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产，更是中国人智慧的“舍利子”。一个对自己文化都不敬畏的民族何谈自尊。

回顾历史，作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事不可缺少的；但作为艺术，中国古代书家追求法度，追求书卷气、文人气，使书法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段，更用书法来体现文人的才情和学养，所谓“字如其人”“书为心画”。一部书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。

从二十世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪，硬笔代替了毛笔，使中国书法渐渐不再具有实用性。尤其是近十多年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解：文字、音韵、书法，成为不同专业；文字归于中文，吟诵归于表演，而书法归于美术。识字作为必修课，书法却成为选修课。而今研究中文的，往往不了解书法；美术学院学书法的，并未开设文字、音韵的课程。

可见，书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，书法之“法”对于使用毛笔的人来说，越来越隔膜，正因为如此，人们对于书法的认识也越来越混乱。尤其是经历了上个世纪的战乱与运动，书法传统的脉搏被人为地割裂了，直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失。

当前书法发展遇到的问题在于，书法发展延续了几千年，至今全民还在使用汉字，却在短短几十年中大多忘却了书法----如何用毛笔写字。因为文宇与书写断裂，造成书法作为国民基本文化素质的缺失，对汉字整体认识的缺失，继而造成了对书法史论的误读、误解，以及对中国文字、文化发展的误读、误解。这是一个非常严峻的问題。在此情况下，书法的传承具有相当的重要性和紧迫性。

书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，必须从小培养，必须要不断坚持，少则几年、十几年、多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累，耳濡目染、薪火相传，不然就会在不知不觉中丢失。

汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。书法应是每一个中国人的必修课。弘扬传统书法事业，正是弘扬中华文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时发挥自身的影响力，用生命凝结的书法艺术，呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。

（有删节）

【小题1】下列关于“书法艺术”的理解，不恰当的一项是

A．作为艺术，书法同绘画、音乐等纯艺术不同，它是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。

B．书法史就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，也是中国文化的魅力所在。

C．中国书法是历代书法家精神的结品，是中国人智慧的“舍利子”，是一个国家文化发展的母体和载体。

D．书法有着深层的蕴含，它是中国古人认知世界的一种睿智的方式，要想薪火相传，必须从小培养、不断坚持。

【小题2】下列对“书法艺术”渐趋衰落的原因的分析，不符合文意的一项是

A．西方硬笔进入中国、电脑的高度发展与普及，使中国书法渐渐不再具有实用性。

B．古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。

C．二十世纪的战乱与运动直接造成了今天书法艺术标准的泛化甚至是丧失。

D．现代人对于书法不能从小培养、不能坚持，在不知不觉中丢失了书法艺术。

【小题3】下列表述不符合原文内容的一项是

A．书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表之一，我们应该对其有敬畏之心。

B．现代教育拆解了中国文字的整体性和书卷气的传统，文字、音韵、书法成为不同专业，阻碍了书法艺术的发展。

C．虽然全民至今仍在使用汉字，却因为文字与书写断裂和基本文化素质缺失等因素，大多数人忘却了如何用毛笔写字。

D．传承书法艺术，就是传承中华民族传统文化，全体公民应把书法作为必修课，中青年书法家要肩负起应该承担的文化责任和历史使命。