阅读下面一首宋词，然后回答下面小题。

甘草子

柳永

秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。

池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。

（1）触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？
（2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”抒情手法上有何特点？

补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）   ，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。 《逍遥游》
（2）若夫乘天地之正， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉! 《逍遥游》  
（3）故木受绳则直，  。 《劝学》   
（4）吾尝终日而思矣，   ；  ，不如登高之博见也。 《劝学》
（5）师者，    。   《师说》    
（6）孔子曰：三人行，      。 《师说》
（7）长桥卧波，    ？复道行空，       ？ 《阿房宫赋》
（8）   ，亦使后人而复哀后人也。 《阿房宫赋》   

阅读下面这首诗，完成各题。
情诗
曹植
微阴翳阳景， 清风吹我衣。游鱼潜渌水， 翔鸟薄天飞。
眇眇客行士， 徭役不得归。始出严霜结， 今来白露晞。
慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲。处者歌式微， 游子叹黍离。
【注】①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。式微：出自《诗经》，意为家人期盼役夫早归。②处者：指役夫的家人。
【小题1】下列对本诗的理解不正确的两项是（ ）

A．这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。

B．开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。

C．三、四句运用了“以乐景写哀情”的手法，与“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”所用手法一致。

D．七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。

E. 九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。
【小题2】这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有何不同？

阅读下面这首词，完成后面小题。
重送裴郎中贬吉州  
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【小题1】本诗为送别诗，试述首句写景的作用。
【小题2】最后一句在写法上有什么好处？请简要分析。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《锦瑟》中，描写“月明珠”和“蓝田玉”的优美典雅的一句是________，________。
（2）《阿房宫赋》中，对六国和秦灭亡的教训进行总结后，对当时统治者提出警告的一句是_____， ______。
（3）___________，食之不能尽其才，_________，执策而临之，曰：“天下无马！”（韩愈《马说》）