补出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）
（1）君子博学而日参省乎己 ，    。    （《劝学》）
（2） ，善假于物也。   （《劝学》）
（3）    ， 无长无少，道之所存，师之所存也。  （韩愈《师说》）
（4）余嘉其能行古道，    。  （韩愈《师说》）
（5）实迷途其未远，     。   （陶潜《归去来兮辞》）
（6）倚南窗以寄傲， 。 （陶潜《归去来兮辞》）
（7） ，不绝如缕。    （苏轼《赤壁赋》）
（8）况吾与子渔樵于江渚之上，      。 （苏轼《赤壁赋》）
（9）《琵琶行》开头写“秋夜送客”，“忽闻”“琵琶声”，于是“寻声”“暗问”，“移船”“邀相见”，琵琶女“    ，     ”，写出了琵琶女复杂的矛盾心态，表现了人物特有的美感为下文埋下伏笔。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
月夜听卢子顺弹琴
李白
闲夜坐明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心。钟期久已没，世上无知音。
【小题1】下面对这首唐诗的诗句的赏析不正确的两项是

A．首联描绘了一幅明月当空、闲听素琴的画面，渲染宁静幽美的气氛，为下文“世上无知音”的孤寂惆怅之情作铺垫，埋伏笔。

B．诗中《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是古曲名，“悲”与“寒”写琴声的色调，“乱”写弹琴的动作，意在描写隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平。

C．颔联用比喻手法，“悲风调”宛若“寒松吟”，写出琴声像寒松的悲吟，渲染悲凉的氛围，把悲愁的情愫生动地展现在读者面前。

D．尾联借用“钟子期和俞伯牙”的典故喻己，表达出诗人知音难觅的孤寂落寞之情。首尾呼应，使结构更为严谨。

E. 李白写听幽人弹琴，借以慨叹世无知音，思想情绪未免有些消极，其中也饱含了他一生坎坷、历尽艰难的辛酸痛苦。
【小题2】清朝方扶南把李贺的《李凭箜篌引》推许为“摹写声音至文”。试比较本诗颈联与“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”在写法上的异同。

阅读下面一首诗歌，完成小题。
归园田居（其五）
陶渊明
怅恨独策还，崎岖历榛曲。
山涧清且浅，遇以濯吾足。
漉我新熟酒，双鸡招近局。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
【小题1】下列对这首诗的解说，不恰当的一项是（   ）

A．首句“怅恨独策还，崎岖历榛曲”中“策”的意思是“鞭打”，“榛曲”是“树木丛生的曲折小路”，写作者独自怅然骑马回家，经过荆榛遍地、道路不平的小路。

B．“漉我新熟酒，双鸡招近局”句中“漉”是“滤”的意思，“近局”是“近邻”之意。这两句是说作者滤酒杀鸡，招呼近邻同饮。

C．“日入室中暗，荆薪代明烛”句中“日入”指“太阳落山”，一“暗”一“明”点出了时间的变化。

D．“欢来苦夕短”中“苦”解释为“恨”，可以看出作者因兴致很高而恨夜太短。

【小题2】下列对这首诗的赏析，正确的一项是（   ）

A．诗人结束了劳动，独自一个人怀着“怅恨”之情，转回家去。“怅恨” 二字表明他对辛苦劳作一天，且孤独无伴，只身奔家的生活的厌倦之情。

B．“山涧清且浅，可以濯吾足”这两句托出归隐之志坚持不改之意，显示了作者的生活情趣和委身自然、与自然相得相洽的质性。

C．本诗以猜想的一天耕作完毕之后，回家的路上和到家之后的活动做为描写对象，来反映作者对“归隐园田居”后生活的美好期待。

D．此诗取材独特，既细致地描绘了田园风光，又详细陈述了劳动状况，以天明到傍晚这整个白天时间里的活动为题材，其视角新颖，另辟一境，再现出陶渊明辞官归隐初期的生活情景及其心路历程。

《归园田居（其一）》表达了诗人怎样的感情？

阅读下面的诗歌，完成下面小题。
汉广
南有乔木，不可休思^①。汉有游女，不可求思。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方^②思。
翘翘错薪，言刈其楚^③。之子于归，言秣其马^④。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。
翘翘错薪，言刈其蒌。之子于归，言秣其驹。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。
【注】①思：语气助词，无义。②方：坐伐渡江。③刈：割。楚：荆条，一种灌木。④之子于归：女子出嫁。秣：喂牲口。
【小题1】从体裁上看，这是一首□□诗。
【小题2】对本诗分析不正确的一项是

A．第一章以乔木不可休起兴，为全诗奠定了惆怅伤感的情感基调。

B．全诗以江汉不可渡比喻主人公对汉水游女渴望不可求的情思。

C．通过情绪的陡然转折，表现了主人公由希望到悲愤的情感历程。

D．作品通过秣马秣驹的行动描写表现了主人公对游女的一片深情。

【小题3】简要分析本诗在结构上的特点。