补写出下列句子的空缺部分。
（1）王勃《滕王阁序》中以色彩的浓淡对比突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的句子是：_____________，_____________”。
（2）古人写音乐的美好，不但使人类感动，也使世间万物都感动。如苏轼《赤壁赋》中说洞箫声“________， ______”；自居易说琵琶女奏毕，“_____________，_____________”；李贺《李凭箜篌引》中说箜篌声传到天上，天也为其所惊“_____________，_____________”。
（3）只要虚心，生活中处处皆有老师，孔子在《论语·述而》中说“_____________，_____________”，韩愈认为老师不在年龄的大小、地位的高低，只要是有道者，皆可为师，正所谓“______， _______”。那么如何学习呢?要以榜样为标杆，找差距，而对于缺点不足，则要反省警惕，诚如《论语·里仁》中所言“_____________，_____________”。

补写出下列句子中的空缺部分（共10分，每空1分）。
（1）《琵琶行》中对月的描写极佳，江边送客时： ；奏完一曲时： 。
（2）往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受两句是“______________，______________ ”。
（3）杜甫曾经感慨“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。《寡人之于国也》中叙写类似这种社会现状的语句是“_______________，_______________”。
（4）《劝学》中以行路为喻，从反面阐述学习必须善于积累的语句是“___________，____________”。
（5）《师说》中表明了教师职能的句子是  ，    。

阅读下面这首唐诗，完成 下列小题。
省试湘灵鼓瑟①
（唐）钱起
善鼓云和瑟②，常闻帝子灵。
冯夷③空自舞，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杳冥。
苍梧来怨慕，白芷动芳馨。
流水传湘浦，悲风过洞庭。
曲终人不见，江上数峰青。
（注）①本诗是诗人进京参加省试时的试帖诗。湘灵鼓瑟：传说舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成了湘水女神。她常常在江边鼓瑟，用瑟音表达自己的哀思。②云和：地名，出产乐器。③冯夷： 传说中的河神名。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．全诗通过曾听—客听—远近听—苍梧怨—水风悲等多层次多角度的描写，形象地再现了湘灵——娥皇和女英寻夫不遇鼓瑟所弹奏的乐音。

B．开头两句概括题旨，点出曾听说湘水女神擅长鼓瑟的传说，并暗用《湘夫人》“帝子降兮北渚”的语意， 描写女神弹奏如泣如诉哀伤乐曲。

C．诗人着意渲染瑟声的感染力，摹写音乐时使用的表现手法，跟白居易的《琵琶行》有异曲同工之妙，都采用了通感的手法，使音乐形象生动感人。

D．“流水传湘浦，悲风过洞庭”，这两句写湘灵弹奏的乐曲和着舜帝策动的芳香在湘水之源交织汇合，形成一股强劲的悲风，顺着流水，刮过洞庭湖。

【小题2】这首诗的最后两句，历来为人称道，有人评价得自“鬼谣”，有人评价“信乎神助”……请你结合全诗，简要赏析这两句的妙处。

补写出下列名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分。）
甲： 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。①____________，②___________？③_________，④____________。⑤_____________，⑥ ___________________。   （曹操《短歌行》）
乙：
①_______________________，则知明而行无过矣。 （荀子《劝学（节选）》）
②_____________________，风流总被雨打风吹去。    （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
③ 当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，______________。 （王羲之《兰亭集序》）
④ __________________，归去，也无风雨也无晴。 （苏轼《定风波》）
⑤___________________，可以无悔矣，其孰能讥之乎？    （王安石《游褒禅山记》）
⑥ __________________，巫山巫峡气萧森。 （杜甫《秋兴八首（其一）》）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。
塞寒行
【唐】温庭筠
燕弓弦劲霜封瓦，朴簌寒雕睇平野。一点黄尘起雁喧， 白龙堆下千蹄马。
河源怒浊风如刀，剪断朔云天更高。 晚出榆关逐征北，惊沙飞迸冲貂袍。
心许凌烟名不灭， 年年锦字伤离别。彩毫一画竟何荣，空使青楼泪成血。
【注】①白龙堆：沙漠名。②榆关：即山海关。③凌烟：凌烟阁。唐太宗李世民为表彰开国功臣命人为其画像并悬挂于凌烟。④青楼：涂饰青漆的采楼，这里指其妻子居住的阁楼。
【小题1】从题材看，这首诗是一首 诗。
【小题2】对作品理解不正确的一项（   ）

A．“燕弓弦劲霜封瓦”，“朴簌寒雕睇平野”，分别言其“寒”和“塞”，紧扣题意。

B．“一点黄尘起雁喧”，“ 白龙堆下千蹄马”，动静结合，写出声势浩大，慷慨赴敌。

C．“河源”“剪短”两句，妙用比喻，突出环境严酷，烘托展示一往无前的赴敌决心。

D．“惊沙飞迸冲貂袍”，以特写镜头表现战士们各个似离弦的箭纵骑疾走，士气高昂。

【小题3】“心许凌烟名不灭”“彩毫一画竟何荣”是否矛盾，请做简要分析。