阅读下面一首诗，完成下列小题。
将赴京答李纾赠别
独孤及
胶漆常投分，荆蛮各倦游。帝乡今独往，沟水便分流。
甘作远行客，深惭不系舟。思君带将缓，岂直日三秋。
【小题1】下列对本诗的理解不正确的两项是

A．整首诗时空跨度大，既追忆别前的相聚，也写别时的怅惘，还写了别后的思念。

B．以“胶漆”两种黏结之物比喻诗人与朋友情投意合，亲密无间，难舍难分。

C．第一联“常”“各”二字写聚少离多，天各一方，道尽颠沛漂泊的人生之苦。

D．沟水分流，既写眼前的实景，又表达出二人将要分别，可谓景语即情语。

E. 颈联写朋友忍心离别的心怀愧怍，诗人揣测朋友心思恰好表现其对朋友的体贴。
【小题2】本诗尾联是如何表达诗人的“思君”之情的？请结合诗歌具体分析。

阅读下面这篇楚辞，回答下面小题。
离骚
屈原
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
……
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
【小题1】下列加点词语解释有误的一项是
①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)②谣诼谓余以善淫(放荡)
③延伫乎吾将反(久久)④回朕车以复路兮(皇帝的谦称)
⑤进不入以离尤兮(到朝廷参政)⑥忍尤而攘诟(排斥)
⑦宁溘死以流亡(突然、忽然)⑧苟余情其信芳(苟且)

A．①③④⑤⑦

B．①③⑤⑦⑧

C．②④⑥⑧

D．①③④⑥⑦

【小题2】与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是

A．吾闻穷巷多怪

B．欲穷千里目，更上一层楼

C．穷则独善其身，达则兼济天下

D．复前行，欲穷其林

【小题3】下列各句中加点词古今意义相同的一组是()
①偭规矩而改错②吾独穷困乎此时③何方圜之能周兮④忽反顾以游目兮⑤佩缤纷其繁饰兮⑥自前世而固然⑦宁溘死以流亡兮⑧伏清白以死直兮

A．①②③⑤⑥

B．②③④⑤⑥

C．①④⑤⑧

D．②③⑤⑧

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中化用左思《蜀都赋》里的句子写剑阁两山如门，形势险要的名句是“   ，    。”
（2）《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“ ， ”一句中。
（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：   
， 。
（4）《寡人之于国也》中写出统治者不顾人民死活的句子是：“________，________。”

比较阅读下面两首诗歌，完成文后小题。
春日 春日
秦观 陈与义
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
【小题1】秦观诗中描绘的“春日”景物有何特点？请简要分析。
【小题2】两首诗分别主要运用了哪种表现手法？请简要分析。

阅读下面这首诗歌，完成各题。

夜归鹿门歌

孟浩然

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。

人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。

岩靡松径长寂寥，惟有幽人自来去。

【小题1】下列对这首诗歌的赏析，恰当的一项是（   ）

A．这是一首七言律诗，语调流畅，语言质朴，诵读时要注意读出流转自如的韵律感。

B．作者先静后动，以动衬静，写出鹿门清幽的景色，表现诗人恬静的心境和清闲脱俗的隐逸情趣。

C．“开”字将月光照射下，烟雾笼罩的山林由朦胧而赫然清晰的动态过程凸现出来，用词生动，意境全出，暗示了诗人的心境也因之豁然开朗。

D．诗歌最后一句中的“幽人”，指爱好幽静环境的人，这些人和孟浩然一样厌恶尘世的嘈杂。

【小题2】此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，从内容上比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点，说说它们是如何组成一个和谐统一的诗境的。