读下面一首诗，完成下面小题。
雨雪曲
江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】①江总（518-590），南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的两项是（   ）（   ）

A．首联交代了时间、地点、人物、事件。“雨雪”点题，“陇西”一语双关，一指陇西边关要塞，可见戍边之寒远，陇又有坟墓之意，所以又指战争之残酷。

B．颔联承接首联，进一步写出了边塞的荒凉景象。“狐”字，使人联想到狐死首丘，比喻不忘本或对家乡的思念，与荒凉形成对比，突出戍卒的思乡之情。

C．颈联借景抒情，情景交融，把边地的寒冷、阴暗、萧条与士卒压抑、沉闷的心情融合在了一起，“寒”“坏”“暗”“低”用字精确，极富情感。

D．尾联总结全诗，点出了主题。前几句诗的萧条之景在此找到了落足点。“愁云”和“迷”，不是自然景象的反映，而是戍卒内心情绪的传达。

E. 这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境，借景抒情，最后一句“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。
【小题2】诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？

阅读下面这首诗歌，回答问题。

江行

宋严羽

暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。

残雪和雁断，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树杪行。

离家今几宿，厌听棹①歌声。

［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。
【小题1】诗人为什么“厌听棹歌声”？
【小题2】请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。

阅读下面一首唐诗，完成后面各题。
阁夜
杜甫
岁暮阴阳催短景①，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马②终黄土，人事音书漫③寂寥。
注释：该诗为杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，吐蕃入侵。李白、严威等人均先后去世。
①景：同“影”，日光。②跃马：指公孙述，自立为天子。
②卧龙跃马：卧龙跃马：卧龙指诸葛亮，跃马指公孙述。西汉末年，天下大乱，公孙述凭借蜀地险要，自立为天子，号“白帝”。③漫：徒然、白白地。
【小题1】杜甫这首诗感慨万千，说说此诗一共写了诗人几种悲慨？
【小题2】该诗“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”两句，与《旅夜书怀》中“星垂平野阔，月涌大江流”都写到了江水和夜景。试分析它们在意境上的相似之处和抒情方式上的不同之处？

阅读下面两首诗，完成下列小题。
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
喜见外弟又言别
李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
【小题1】下列对两首诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是

A．白诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。

B．《南浦别》中“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。

C．李诗的颈联避实就虚，择取了叙旧时间很长这个侧面，表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情。

D．李诗的尾联写第二天又眼睁睁地看着表弟启程远去，在深秋的重山间的巴陵道上奔波。

E. 两诗主题虽同为伤离别，但语言特色不同，白诗语言朴素清淡，李诗语言奇特典雅。
【小题2】两首诗都抒发了离别之情，请结合原诗分析两首诗主要表现手法的异同。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

秦州杂诗（其四）^①

杜甫

鼓角缘边郡，川原欲夜时。

秋听殷地发，风散入云悲。

抱叶寒蝉静，归来独鸟迟。

万方声一概，吾道竟何之？

（注释）①唐肃宗乾元二年（759）秋天，杜甫避乱到秦州（今甘肃天水），秦州边郡也不太平，不禁感慨万千，写下了这首诗。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．开篇即写沿边之地鼓角声起，然后进一步点明鼓角齐发的原因，在于天色将晚。

B．颔联紧承首句，上写鼓声沉重震地而来，下写角声响彻云霄鼓角之声催人奋发。

C．尾联中的“一概”犹言一律，“万方声一概”意为处处都是鼓角之声。

D．全诗由鼓角入手，最后又重新回落到鼓角声上，形成回环往复的艺术效果。

【小题2】颈联两句历来被视作是千古名句请赏析这一联的精妙之处。