阅读下文，完成下列小题。

袁州州学记

李觏

①皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗顺德意①；有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼不行②。

②三十有二年，范阳祖君无择，知袁州。始至，进诸生，知学官阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君优，闻而是    ，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东北隅。厥土燥刚④，厥位面阳，厥材孔良。瓦壁门庑，黝垩丹漆④，举以法。故生师有舍，庖廪有次⑤。百尔器备。并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。

③舍菜且有日⑥，盱江李觏谂于众日⑦：“惟四代之学，考诸经可见已。秦以‘山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼而关门不守。武夫健将，卖降恐后．何耶？《诗》《书》之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵、献。草茅危言者⑧，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代逢圣君，尔袁得贤官，俾尔由庠序，践古人之迹。天下治，则潭礼乐以陶吾民： 一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。”

（摘自《古文观止》）

（注释）①祗：恭敬。②尼：停止，阻止。③厥：其。④黝：淡青黑色；垩：白色泥土。⑤廪：粮仓。⑥舍菜：开学典礼。古代初入学时；用芹藻之类的植物礼敬先师，称为舍菜。⑦谂（shěn）：勉励。⑧草茅：指在野的人。

【小题1】分析第①段画线句的作用。
【小题2】可填入第②段    处的词是（   ）

A．诸

B．之

C．者

D．夫

【小题3】第②段详略得当，用自己的话分别指出详写和略写的内容并概括详写的作用。
【小题4】赏析第③段画线句的句式特点和表达效果。
【小题5】对“岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧”理解正确的一项是（   ）

A．难道只是几个人的羞耻，掌权者也会很忧虑。

B．不只是几个人感到羞愧，掌权者也感到忧虑。

C．岂只是你们个人的羞耻，也是治国者的忧虑。

D．诸位羞愧于事无补，治国者的忧虑事关重大。

【小题6】简析第⑧段李觏勉励众人的讲话思路。

阅读下面的文字，完成下题。
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄①”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。 ，  ，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
【注】①熄：指战火熄灭，天下太平。
【小题1】补充画横线的句子。 ，     
【小题2】分别概括景春和孟子关于“大丈夫”的的观点，你赞同谁的说法？结合文段简要分析。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

袁随园君墓志铭

姚鼐

君钱塘袁氏，讳枚，字子才。其仕在官，有名绩矣。解官后，作园江宁西城，居之，曰随园。世称随园先生，乃尤著云。祖讳锜，考讳滨，叔父鸿，皆以贫游幕四方。君之少也，为学自成。年二十一，自钱塘至广西，省叔父于巡抚幕中。巡抚金公一见异之，试以《铜鼓赋》，立就，甚瑰丽。会开博学鸿词科，即举君。时举二百余人，惟君最少。及试，报罢^①。中乾隆戊午科顺天乡试，次年成进士，改庶吉士.散馆，又改发江南为知县，最后调江宁知县。江宁故巨邑难治时尹文端公为总督最知君才君亦遇事尽其能无所回避事无不举矣既而去职家居。再起，发陕西，甫及陕，遭父丧归，终居江宁。

君本以文章入翰林，有声，而忽摈外；及为知县，著才矣，而仕卒不进。自陕归，年甫四十，遂绝意仕宦，尽其才以为文辞歌诗。足迹造东南山水佳处皆遍。其瑰奇幽邈，一发于文章，以自喜其意，四方士至江南，必造随园投诗文，几无虚日。君园馆花竹水石，幽深静丽，至糯槛器具^②，皆精好，所以待宾客者甚盛。与人留连不倦，见人善，称之不容口。后进少年诗文一言之美，君必能举其词，为人诵焉.

君古文、四六体，皆能自发其思，通乎古法。于为诗，尤纵才力所至，世人心所欲出不能达者，悉为达之，士多仿其体。故《随园诗文集》，上自朝廷公卿，下至市井负贩，皆知贵重之。海外琉球，有来求其书者。君仕虽不显，而世谓百余年来，极山林之乐，获文章之名，盖未有及君也。

君始出，试为溧水令。其考自远来县治，疑子年少，无吏能，试匿名访诸野。皆日：“吾邑有少年袁知县，乃大好官也。”考乃喜，入官舍。在江宁尝朝治事，夜召士饮酒赋诗，而尤多名迹。江宁市中以所判事，作歌曲，刻行四方。君以为不足道，后绝不欲人述其更治云。

君卒于嘉庆二年十一月十七日，年八十二。桐城姚鼐以君与先世有交，而鼐居江宁，从君游最久。

（选自《四部丛刊》本《惜抱轩文集》）

（注）①报罢：博学鸿词科每年取一等、二等各若干人，三等、四等落第，称“报罢”。②檽槛：相当于棂槛，指栏杆，在文中指代建筑。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．江宁故巨邑难治/时尹文端公为总督/最知君才/君亦遇事/尽其能无所回避/事无不举矣/既而/去职/家居/

B．江宁故巨邑/难治/时尹文端公为总督最/知君/才君亦遇事尽其能/无所回避/事无不举矣/既而去职家居/

C．江宁故巨邑/难治/时尹文端公为总督最/知君才/君亦遇事尽其能/无所回避/事无不举矣/既而/去职/家居/

D．江宁故巨邑/难治/时尹文端公为总督/最知君才/君亦遇事尽其能/无所回避/事无不举矣/既而去职家居/

【小题2】下列词语的解释及相关内容的解说，不正确的一项是

A．讳：为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳。古人一般对君主或者尊长的名字避开不直称。

B．年号：是封建王朝用来纪年的一种名号，如乾隆。按惯例，一位君主只能颁行一个年号。

C．戊午：中国古代纪年按照天干加地支的顺序来组合，乾隆戊午科即指乾隆戊午年科举。

D．四六体，文体名。骈文的一体。形成于南朝，盛行于唐宋，全篇多以四字六字相间为句。

【小题3】下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．袁枚家境虽贫，但读书自学，终有所成。祖、父辈都因贫困而到各地去当幕僚，袁枚应试上榜，为官处事尽职，有所成就。

B．袁枚虽有才学，但仕途最终得不到升迁。他后来就拒官绝仕，一心治学，足迹踏遍东南，山水之色，在其诗文中尽显无遗。

C．袁枚创作“自发其思”，“通乎古法”。他写诗歌有个性思考，同时也通识古人的创作方法，其散文也因此独具特色而被纷纷效仿。

D．姚鼐追忆袁枚，基于事实给予了他很高的评价。作者与袁枚长期同住江宁，并互有交往，当是知之颇深，文章内容可信度也较高。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）巡抚金公洪一见异之，试以《铜鼓赋》，立就，甚瑰丽。
（2）其考自远来县治，疑子年少，无吏能，试匿名访诸野。

阅读下面文段，完成各题。

①余少好读司马子长（司马迁）书，见其感慨激烈、愤郁不平之气，勃勃不能自抑。以为君子之处世，轻重之衡，常在于我，决不当以地时之所遭，而身与之迁徙上下。设不幸而处其穷，则所以平其心志、怡其性情者，亦必有其道。何至如闾巷小夫，一不快志，悲怨憔悴之意动于眉眦之间哉？盖孔子亟美颜渊，而责子路之愠见，古之难其人久矣。

②已而观陶子之集，则其平淡冲和，潇洒脱落，悠然势分之外，非独不困于穷，而直以穷为娱。百世之下，讽咏其词，融融然尘渣俗垢与之俱化。信乎古之善处穷者也。推陶子之道，可以进于孔氏之门。而世之论者，徒以元熙①易代之间，谓为大节，而不究其安命乐天之实。夫穷苦迫于外，饥寒憯于肤，而性情不挠，则于晋、宋间，真如蚍蜉聚散耳。

③昔虞伯生②慕陶，而并诸邵子之间。予不敢望于邵而独喜陶也，予又今之穷者，扁其室曰陶庵云。

（注）①元熙：东晋最后一个皇帝恭帝年号。②虞伯生：元朝文学家。邵子：邵雍，北宋理学家。
【小题1】第①段中作者认为“君子之处世”应做到________________。（用自己的话回答）
【小题2】对第②段中“融融然尘渣俗垢与之俱化”理解正确的一项（    ）

A．人间因为陶潜作品而变得洁净高尚了。

B．陶潜作品中没有庸俗卑下的世俗之见。

C．陶潜作品使读者的精神境界获得升华。

D．陶潜与读者同时超然于世俗尘垢之外。

【小题3】本文多处运用对比手法，选择一组对比，分析其作用。
【小题4】概述作者将自己的居室命名为“陶庵”的原因。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”？王无罪岁，斯天下之民至焉。（节选自《寡人之于国也》）
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（节选自《劝学》）
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（节选自《过秦论》）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（节选自《师说》）
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．狗彘食人食而不知检    检：节俭。

B．其曲中规     中：符合。

C．却匈奴七百余里 却：使……后退。

D．吾从而师之   从：跟从。

【小题2】下列句子中加点的词，意义和用法都相同的一组是

A．涂有饿莩而不知发    胡人不敢南下而牧马

B．非我也，岁也 金城千里，子孙帝王万世之业也

C．青，取之于蓝，而青于蓝 夫庸知其年之先后生于吾乎

D．輮使之然也 古之学者必有师

【小题3】下列对文中画横线的句子的翻译，正确的一项是

A．王无罪岁，斯天下之民至焉。 译文：大王不要归罪于年成，那么天下的百姓就能安居乐业了。

B．故木受绳则直，金就砺则利。 译文：所以木材经墨线量过就笔直了，金子在磨刀石上磨过就锋利了。

C．收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 译文：收拢天下的士兵，集中在威阳，去掉刀刃和箭头，用来铸成十二个金人，以便削弱天下百姓的反抗力量。

D．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。