阅读下面的文言文，完成小题。

辛丑二月癸卯，予始与刘伯温、夏允中二君游钟山。出东门，过半山报宁寺。白烟凉草，离离蕤蕤，使人踌躇不忍去。沿道多苍松，或如翠盖斜偃，或蟠身矫首。入广慈丈室，谒钦上人。适松花正开，黄粉毵毵触人，捉笔联松花诗，诗未就。予独出，会章君三益至，遂执手至翠微亭，俯瞰山足如井底。东行至道卿岩有僧宴坐岩下问之张目视弗应时雉闻人声戛戛起岩草中日将夕章君上马去予还广慈二君熟寐方觉，呼灯起坐，共谈古豪杰事。明日，予同二君游崇禧院。从西庑下入永春园，园虽小，众卉略具。揉柏为麋鹿形。二君行倦，解衣覆鹿上，僧具壶觞，予不能酒，谢二君出游。夏君愕曰：“山有虎，近有僧采荈，虎爪其颧，颧有瘢可验。子勿畏往矣？”予意夏君绐我。挟雨登惟秀亭。又折而东，路益险，予息促甚，倦极思休。有二台．阔数十丈，至此屡欲返，度出已远。予力行登坡，跃数十步，辄止，气定又复跃，径至焉。见大江如玉带横围，天阙、芙蓉诸峰，出没云际。西望久之，击石高歌。歌已，继之以感慨。过黑龙潭，忽腥风逆鼻，群乌乱啼，忆夏君有虎语，心动，急趋过。似有逐后者。又棘针钩衣，咽唇焦甚，幸至七佛庵。庵僧出迎，面有新瘢。询之，即向采荈者。心益动，遂归。还抵永春园，见肴核满地，一髫童立花下。问二客何在，童云：“其待公不来，出壶中酒饮，赋诗，大笑，酒尽，径去矣。”予遂回广慈，二君出迎。刘君曰：“子幸不葬虎腹，当呼斗酒，，涤去子惊可也。”遂同饮。明日，欲游草堂寺，雨丝丝下，意不佳，乃还。予幸与二君得放怀山水，一刻之乐，千金不易也。山灵或有知，当使予游尽江南名山，虽老死烟霞中，有所不恨。

（选自《宋濂散文选集.游钟山记》，有删改）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．东行至道卿岩／有僧宴坐／岩下问之／张目视／弗应／雉闻人声戛戛／起岩草中／日将タ／章君上马去／予还广慈／

B．东行至道卿岩／有僧宴坐／岩下问之／张目视／弗应／雉闻人声／复夏起岩草中／日将タ／章君上马去／予还广慈／

C．东行至道卿岩／有僧宴坐岩下／问之／张目视／弗应／雉闻人声戛戛／起岩草中／日将タ／章君土马去／予还广慈／

D．东行至道卿岩／有僧宴坐岩下／问之／张目视／弗应／雉闻人声／戛戛起岩草中／日将タ／章君上马去／予还广慈／

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．辛丑，是干支纪年，十个天干和十二个地支相组合能够用来纪年、月、日、时。

B．伯温，是刘基的字，古人与别人交往时常常称字，以表示礼貌和对对方的尊敬。

C．上人，本是尊称修行、智慧都很卓越的高僧，在文中“上人”指修养高的文人隐士。

D．髫童，指孩童，“髫”是儿童下垂的短发，古时儿童未冠，头发下垂，叫髫童。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．钟山沿路景物富有生机，形态优美奇特。在前往钟山路上，烟草洋溢着二月初春的气息，引人留恋驻足，苍翠的松树态多样，给游人以丰富的联想。

B．作者登山之时克服艰难，收获怡人美景。作者在登上惟秀亭后，发现路更险峻，但他继续攀登，看到大江、群山等壮丽的景色，内心振奋，感慨满怀。

C．刘夏二君乘兴饮酒赋诗，颇有雅土情怀。在没有等到作者返回水春园时，虽二客心中有不满，但没有影响他们的兴致，于是二人诗酒唱和，大笑而去

D．作者期盼遍游江南名山，钟情自然美景。钟山之游让作者流连忘返，他进而希望能够游尽江南的名山，在自然美景中老去，让自己心中不再留有遗憾。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）二君行倦，解衣覆鹿上，僧具壶觞，予不能酒，谢二君出游。
（2）予幸与二君得放怀山水，一刻之乐，千金不易也。

阅读下面文言文，完成下面小题。

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精类，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷通连，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽镉体，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之橡，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在废之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄圈。戍卒叫，函谷举，楚人一矩，可怜焦土。

灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

【小题1】下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是（   ）

A．摽掠其人 其皆出于此乎

B．千万人之心也    蚓无爪牙之利

C．多于周身之帛缕  游于是乎始

D．不敢言而敢怒    小学而大遗

【小题2】下列句子中加点词的意思与现代汉语不同的一项是（   ）

A．一旦不能有

B．瓦缝参差

C．日益骄固

D．可怜焦土

【小题3】下列对文中句子的翻译，全对的一项是（   ）
①钉头磷磷，多于在庾之粟粒 ②戍卒叫，函谷举

A．①一个个钉头突出，比粮仓里的谷粒还要多 ②守边的士卒振臂一呼，函谷关举兵而响应

B．①一个个钉头突出，比田野里的谷粒还要多 ②守边的士卒振臂一呼，函谷关顿时被攻破

C．①一个个钉头突出，比粮仓里的谷粒还要多 ②守边的士卒振臂一呼，函谷关顿时被攻破

D．①一个个钉头突出，比田野里的谷粒还要多

②守边的士卒振臂一呼，函谷关举兵而响应
【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．第一段六组排比兼有对比，既是“秦爱纷奢”的具体化描写，又隐含秦的奢华是建立在对百姓的剥削之上的内涵，反映了秦的残暴给人民带来的深重灾难。

B．“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”，作者认为秦末的农民起义是导致强秦统治走向土崩瓦解的根本原因，体现了作者进步的历史观。

C．“赋者，铺也；铺采摘文，体物写志”。文章通过极力铺排、渲染秦奢靡的行为来蓄势，为下文议论秦亡的教训作了有力的铺垫。

D．本文借古讽今，讽谏唐朝统治者吸取历史教训，实行仁政，戒奢爱人，以实现国家的长治久安，同时视野阔大，警戒唐朝之后的统治者勿蹈覆辙。

阅读文言文，完成文后题目。

商汤见伊尹

昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。

【小题1】下列各句中加点的词意义的解释，不正确的一项是(　　)

A．令彭氏之子御　　　　御：驾车

B．伊尹，天下之贱人也 贱人：出身低贱的人

C．彼受赐矣 赐：恩惠，恩德

D．因下彭氏之子 下：下令

【小题2】请将“君将何之？”一句译成现代汉语。
【小题3】这个故事中，作为君主的商汤有什么特点？试概括。

阅读下面两段文字，完成各题。

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰：‘非我也，兵也。’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（节选自《孟子·梁惠王上》）

乙

齐人伐燕，取之。诸侯将谋救燕。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？”

孟子对曰：“臣闻七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。《书》曰：‘汤一征，自葛^①始。’天下信之，东面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚为后我？’民望之，若大旱之望云霓也。归市者^②不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降。民大悦。《书》曰：‘徯我后^③，后来其苏。’今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其兄父，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也？天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪^④，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”

（节选自《孟子·梁惠天下》）

（注）葛：诸侯国名。②归市者：指赶集、做生意的人。③徯：等待。后：王，君主。④旄倪：老人和幼儿。

【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的是（   ）

A．养生丧死无憾 养生：指奉养父母

B．涂有恶莩而不知发    发：赈济

C．未闻以千里畏人者也  畏：使害怕，震慑

D．诛其君而吊其民 吊：安慰、慰问

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．斧斤以时入山林 箪食壶浆以迎王师

B．无失其时     徯我后，后来其苏

C．王道之始也   臣闻七十里为政于天下者，汤是也

D．未之有也     若大旱之望云霓也

【小题3】下列对文段有关内容的概括与赏析不正确的一项是（   ）

A．甲文段孟子提出行王道的措施：治民之产，使百姓衣食无虞；再进行教化，使长幼有序，社会安定。

B．乙文段孟子肯定了齐宣王发动战争是以救民于水火为目的的，因此老百姓才会“箪食壶浆以迎王师”。

C．甲乙两文段都强调大王要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓都会来归顺。

D．甲乙两文段均用比喻论证的手法，并以排比句式增强文章的雄辩气势，步步推进，环环相扣。

【小题4】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（2）天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。
【小题5】用“/”给下面的文段断句。

王 如 施 仁 政 于 民 省 刑 罚 薄 税 敛 深 耕 易 耨 壮 者 以 暇 日 修 其 孝 悌 忠 信 入 以 事 其 父 兄 出 以 事 其 长 上 可 使 制 梃 以 挞 秦 楚 之 坚 甲 利 兵 矣。

（节选自《孟子·梁惠王上》）

阅读下面两段文字，完成下面小题。
（甲）呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？求乎为臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许；请罪于先人之墓。生无以救国，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵、宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓“誓不与贼俱生”，所谓“鞠躬尽力，死而后已”，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！
（乙）嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，君亲其谓予何，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，视重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牗之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！
【小题1】下列加点字解释有误的一项是

A．蹈死不顾，亦曷故哉（顾：回头）	B．修我戈矛，从王于师（修：整治）
C．视五人之死，视重固何如哉（视：比较）	D．一旦抵罪，或脱身以逃（抵：顶替）

【小题2】（小题2）下列加点字意义完全相同的一组是

A．然微以自文于君亲/微夫人之力不及此

B．忠义暴于朝廷/暴霜露，斩荆棘

C．以父母之遗体行殆/进退不由，殆例送死

D．缙绅而能不易其志者/以乱易整，不武

【小题3】（小题3）加点虚词意义和用法不同的一组是

A．四海之大，有几人欤/夫晋，何厌之有

B．向也，使予委骨于草莽/列其姓名于大堤之上

C．将无往而不得死所矣/夜则以兵围所寓舍

D．君亲其谓予何/吾其还也

【小题4】（小题4）加点字与现代汉语意思完全相同的一项是

A．非常之谋难于猝发	B．卒以吾郡之发愤一击
C．从王于师，以为前驱	D．大阉亦逡巡畏义

【小题5】（小题5）翻译文中划线句子。（4分）
（1）予之生也幸，而幸生也何为？
（2）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉。