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题干
阅读下面的文言文，完成问题。
【小题2】下列句中加点词语的用法和意义相同的一项是（ ）
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
（2）公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。
（3）此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
《范文正公文集》序
苏 轼
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可！”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”
呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
（选自《唐宋八大家散文精品注译评》，长春出版社2008年1月出版）
（注释）韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）| A．轼从旁窃观，则能诵习其辞 窃：偷偷地、暗中 |
| B．彼三杰者，皆得从之游 游：交往 |
| C．汉中之言，无一不酬者 酬：报答 |
| D．故天下信其诚，争师尊之 师：师从、学习 |
| A．①以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生 ②屠暴起，以刀劈狼首 |
| B．①童子何用知之 ②大道之行也，天下为公 |
| C．①吾得其为人 ②其如是，孰能御之 |
| D．①而公独不识 ②而翁归，自与汝复算耳 |
| A．苏轼童年时进入乡校读书，有位从京师来的读书人拿了鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看，苏轼从旁边偷看，就能够诵读通晓《庆历圣德诗》文中的语句。 |
| B．“虽弄翰戏语，率然而作，必归于此”、“故天下信其诚，争师尊之”等语句直接表现了苏轼对范仲淹景仰之情。 |
| C．苏轼一辈子没有见过范仲淹，但范仲淹的次子、三子和四子托付苏轼为范公遗稿作序。苏轼接受他们的托付，才写了这篇序文。 |
| D．这篇序言行文朴素，如话家常，叙写了苏轼童年时一些往事及考中进士后的结交逸事等，歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。 |
（1）盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
（2）公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。
（3）此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
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）之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？（3）”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。