阅读下面这两首诗，完成各题。

王昭君二首（其二）

唐白居易

汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉？

君王若问妾颜色，莫道不如宫里时。

王昭君二首（其一）

清刘献廷

六奇已出陈平计①，五饵曾闻贾谊言②。

敢惜妾身归异国，汉家长策在和番。

注①有记载说，汉高祖时，陈平曾献美女图计解白登之围。②汉文帝时，贾谊曾建议用盛服、丰食、声色、美宅和礼遇五种诱饵来迷惑、控制匈奴单于。
【小题1】下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是

A．白诗委婉地写出了身在胡地的昭君急切盼望回归汉朝的心情。

B．白诗写汉皇一直想念着昭君并遣专使探问昭君容颜是否依旧。

C．刘诗前两句引用陈平、贾谊的典故说明“美人计”乃汉朝统治者的惯用计策。

D．刘诗借昭君之口讽刺了大汉朝廷只会用和亲的策略求得苟安。

【小题2】清人吴乔在《围炉诗话》中说：“古人咏史，但叙事而不出己意，则史也，非诗也。”意思是说，在叙事之外能表达“己意”的诗歌才是好诗歌。请分析这两首诗是如何“出己意”的。

(二)阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

出关①

吴兆骞

边楼回首削嶙峋， 筚篥②喧喧驿骑尘。 敢望余生还故国， 独怜多难累衰亲。

云阴不散黄龙③雪， 柳色初开紫塞④春。 姜女石⑤前频驻马， 傍关犹是汉家人。

（注）①诗人流放宁古塔县途经山海关时所作,②筚篥(bì lì):军中乐器。③黄龙:边塞名,指宁古塔。④紫塞:此指山海关。⑤姜女石:清·高士奇《扈从东巡日录》:“出关数里有姜女祠，祠前土丘为姜女坟,望夫石在其侧。”
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A．“山海关”自古是兵家必争之地,作者行至此处回望,表现出对故土的眷恋。

B．首联中的“边楼”“嶙峋”“筚篥”就写出了山海关崇山峻岭,有戍边的将士把守的情况。

C．第二句写出了边塞军乐喧闹,驿马奔驰,飞尘四起,一片热闹繁忙的关外景象

D．第三句写出了诗人虽遭流放,但一定能在有生之年回到故乡。

E．第四句写作者因对连累双亲而自责,抒发了不忍离开故土,挂念双亲的情感。

【小题2】诗歌后两联是如何表达诗人情感的,请结合诗句分析。

阅读下面的文言文完成下面小题。

传是楼记

清汪琬

昆山徐健庵先生筑楼于所居之后，凡七楹。间命工斫木为橱，贮书若千万卷，区为经史子集四种。经则传注义疏之书附焉，史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以卜筮、医药之书，集则附以乐府、诗余之书。凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次，素标缃帙^①，启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曹哉？吾徐先世故以清白起家，吾耳目濡染旧矣。盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；欲传其金玉珍玩、鼎彝^②尊斝^③之物，而又未必能世宝也；欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴，然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰：“所传者惟是矣！”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于先生曰：

甚矣，书之多厄也！由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之，然且裒聚^④未几而辄至于散佚，以是知藏书之难也。琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。是故藏而勿守，犹勿藏也；守而弗读，犹勿守也。夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻占^⑤记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉！

古之善读书者，始乎博，终乎约。博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。善读书者，根柢于性命而究极于事功。沿流以溯源，无不探也；明体以适用，无不达也。尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎？

今健庵先生既出其所得于书者，上为天子所器重，次为中朝士大夫之所矜式，藉是以润色大业，对扬休命有余矣。而又推之以训敕其子姓，俾后先跻巍科，取月无仕^⑥，翕然有名于当世。琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉！循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？若琬则无以与于此矣。居平质驽才下，患于有书而不能读；延及暮年，则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼。不得已勉承先生之命，姑为一言复之。先生亦恕其老悖否耶？

注：①素标缃帙：白色的标签，浅黄的书套。②彝（yí）：古代盛酒的器具，也泛指祭器；③斝（jiǎ）：古代盛酒的器具。④裒（póu)聚：聚集。⑤呻占：诵读。⑥月无仕：高官厚禄。

【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A．而又未必能世宝也     宝：珍宝。

B．次为中朝士大夫之所矜式 矜式：敬重效法。

C．对扬休命有余矣 休：美善。

D．翕然有名于当世 翕然：一致的样子。

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（   ）

A．经则传注义疏之书附焉 且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉

B．部居类汇，各以其次   斧斤以时入山林

C．甚矣，书之多厄也     欲勿予，即患秦兵之来

D．今健庵先生既出其所得于书者   青，取之于蓝，而青于蓝

【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（   ）

A．作者先描述徐健庵造楼藏书的言行，点明“传是楼”的来历；再由受命写记而合理地过渡到对藏书意义的议论和对徐健庵传书给后代行为的褒扬，最后以自谦之词来收束全文。

B．楼主人本来想把土田货财、金玉珍玩、鼎彝尊斝、园池台榭、舞歌舆马之类传给子孙，但又认为将书传给子孙更有价值，因此将其楼命名为“传是楼”。

C．作者的观点逐层深入展开，其中提出了藏与守、守与读、知与行之间的相互关系，而最关键的还是知与行的关系，躬体而心得之才是善读书的上策。

D．文中骈散夹杂，错落有致，问答起伏，波澜横生，尤其是几组长排比句的运用，增强了行文的气势；同时，文中集叙事、描写、议论、抒情为一体，更显得摇曳多姿，引人入胜。

【小题4】翻译下列句子。
（1）古之善读书者，始乎博，终乎约。博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。
（2）琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉！循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？
【小题5】用“/”给文中画波浪线的部分断句。
夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻占记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉！

阅读下面的文言文，完成各题。

随州李君墓表

曾国藩

道光二十六年某月，随州李君年八十四，考终于里第。其兄之子户部主事树人，闻赴京师，将去官持丧。余往吊，语之曰：“于古期功之丧，仕者去职；缌之丧，士不得应举。今子之归，礼也。”树人曰：“岂以为礼？致吾哀尔。”且泣曰：“叔父葬有日，既埋石幽宫，维墓道当别立碣，将揭其行义以视来者，敬以属先生。”则为余缕述一一，甚详。

树人事予甚敬，又以礼请，余其可辞？惟君受性^①刚介，于事无所不敢。凡所力任，必自于公；或私于己，毫毛不以措意。人所愈惮，当之愈勇。嘉庆初，川楚教匪蜂起，汉沔荆襄蹂躏殆遍。随州之西有澴潭者，巨镇也。贼将大掠而窟之。君戒镇家出一人，负薪一束，执长竿笼一炬，临水雁列。竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷。近村有田，久没于水，吏责赋于比邻，民绝苦之。君遍哀诸司，乞蠲无田之赋，竟以得请。其他施于乡者称是。是故邑有举也，非其倡不兴；里有争也，非其解不息。其贵盛也，人皆称愿之；其疾皆奔视；其没也，哭之皆哀云。

李氏世居随州，家微也。君少与其兄某发愤力学，自度终无以大其门，乃去为贾，累致千金，一以资兄宦学，不问。久之，乃为兄纳金县官，得除为丞，稍迁至云南嵩明州知州。而君亦以武学生入资为都司。于是诸子翩翩，文学仕进，浸昌大矣。

君讳某，字某，曾祖某，祖某，皆不仕。考某，以嵩明君贵，诰封奉直大夫。子二人，长某，以嵩明君得子迟，与为嗣，后遂不还。次某，孙某某。自嵩明君之殁二十年，君抚诸孤，恩勤备至。树人之官京师，君一资之，如资其兄。其视兄子不知其非己子，其视己子不知其非兄之子也。

呜呼！自众人论之，彼施于乡者博矣；自知道者观之，独其施于家者，不可能耳。不可能也，则亦不可朽也。

（选自《曾国藩全集》，有删节）

（注）①受性：赋性、天性。

【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．考终于里第 第：宅第

B．将揭其行义以视来者 揭：发布

C．汉沔荆襄蹂躏殆遍 殆：危险

D．惟君受性刚介    介：耿介

【小题2】请找出下列句子中加点字意思相同的一项是

A．今子之归，礼也 句读之不知，惑之不解

B．又以礼请，余其可辞   奔车朽索，其可忽乎

C．则为余缕述  窃为大王不取也

D．而君亦以武学生入资为都司 臣以险衅，夙遭闵凶

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷。
（2）久之，乃为兄纳金县官，得除为丞，稍迁至云南嵩明州知州。
【小题4】根据第二段，概括李君“受性刚介，于事无所不敢”的具体表现。

阅读下面的诗歌，完成后面各题。
寄家人
沈绍姬①
归来偕隐计犹虚，垂老他乡叹索居。
别久乍疑前劫事②，路歧才得去年书。
梦如柳絮飞无定，愁似芭蕉卷未舒。
记得小园亲手植，一栏红药近何如？
【注】　①沈绍姬：浙江钱塘人，长年客游淮左(今江苏扬州一带)，垂老未归。②前劫事：前世事。
【小题1】颈联是如何表达作者对家人的思念之情的？请简要分析。
【小题2】有人认为，尾联写得绝妙。你如何看待？请简要分析。