作者的成长历程给了你什么启示?

阅读下面的文字，完成下列小题。

移动的故乡

（韩）许世旭

母亲守寡，转眼两年，而我心中温馨的故乡随着变动，也近两年，宛如小贩动不动就易地而卖。

故乡之所以被称为故乡是有许多种说法的，有的人是以自己出生的地方为故乡，有的人是以亲族聚居的地方为故乡，而我是以父母所在，尤其母亲所在的地方为故乡。母亲亲手做的清豆酱，放在房间一个角落里，从它发酵时发出的香味里我才发现故乡。明明有户籍上的本籍而没有故乡的人，假若有被豆酱的臭味儿熏熏的卧房，感觉上就会舒服多了。

母亲高龄七十，是乡下地主的媳妇，也是四代奉祠的宗妇。自父亲去世后，母亲整顿切，拖着老躯到各个孩子家做“非时的流浪”，她既不是失掉家乡的人，也不是避难的难民只提着一个小小的塑胶手提袋。

母亲来到我家，就嫌这里像悬在半空中的鵲巢，窗一打开就让人感觉晕眩，她不喜欢公寓，马上就又准备离开，要到七百里外的南道老幺家去。清早起来，趋往母亲的房间，只见她老人家已经整顿好一切，盘坐在那儿，来时携带的手提袋整理得好好地放在一边，可以说走就走。见到那整理好的袋子，一阵罪恶感与辛酸掩袭而来，是不是我只忙世俗的事，只在早晚探望一下的缘故?如不是，是不是黄昏时的寂寞与焦躁，使她感觉到哪里都不是安住下来的好地方?

敌不住好奇心，我偷偷地打开放在一角的手提袋，里面有一两套外衣、内衣，还有我买给她的强胃散（台湾货）药瓶、橘子、苹果、破碎的饼干、口香糖，另一角有用破烂的手巾包着的梳子和小镜子。手提袋里面折放着应该挂在衣柜里的衣服，有应该放在镜台前的盥洗用具，有应该放在粉盒里的常用药，而给她做零食用的饼干、水果，她都收藏在这里，这时我忽然感觉眼角湿润起来了。

扁扁的袋子里有以前我送的金钗，用布片包着，媳妇编织给她的新袜子也用透明纸原样放着，另有几张卷得整齐的纸钞。换白句话说，这个手提袋是衣柜兼粉盒、镋台，这可就是母亲的全部动产！

七十三年来获得的动产，还不到我出国时手提的箱子的几分之一，随着年轮增长应该膨胀的目录，即使是双破鞋子也好，而母亲却以反比例下降，渐渐向赤宇还原，是不是她不喜欢重的东西？

其实那塑胶手提袋里的动产，并不尽为母亲自用，橘子、口香糖、饼干都是为散在各地的孙子孙女而准备的。母亲自丧夫之后，从大户长的地位落为孙子的保姆，事情更为繁忙情爱也更要分散，有许多地方要去，但心中却常空虚，有许多空闲却常焦急，每碰到这些时候，母亲总是提着这个袋子登上疲倦又寂寞的旅程。塑胶袋里折放的衣服，每条皱纹都有着孤寂的痕迹。

有时到父亲坟上去，母亲经常悲伤得不能自持，两年来她把陌生的山麓当作吐露胸怀郁恨的好地方，母亲的心中，是不是也有个移动的故乡?如果说真有归去的故乡，母亲已决定回到父亲的身旁，她早就含情脉脉地在抚摸着它了，她已嗅着那里发出的芳郁艾草和土地香味了，如果把始终和生死看成一体更是如此，母亲心中的故乡已经移往他处了。

昨天早晨母亲也是提着那个塑胶手提袋到全州幺弟家去的，话虽然说是汉城太嘈杂其实是急着要抱抱刚满百日的孙女，更切实的是要更接近祖坟所在地，想踏着湿湿的泥土，可不是吗?

新春已晚，广播中一直可以听到《故乡的春天》这首歌，可是不知什么缘故，我对桃花杏花、杜鹃花盛开的故乡变得厌倦起来，仔细一想，白长衫的父亲离开了世间，而母亲煮好豆酱也离开故乡浪迹他乡的缘故。

去年秋天这种厌倦也呈现我心中，母亲当时住在大邱二弟家中，晚秋，我满怀回故乡的兴奋，坐上火车，而驶到半路，我才发现我在向着陌生的秋风岭疾驰。

我的故乡有时候在全州，有时候在大邱，有时候在我出生的地方，可是当母亲在我家的时候，我却不把汉城当我的故乡，这是为什么？

二十多年前我们穿的衣服都是母亲亲手做的木棉质衣，至少内衣是现在披在身上的一丝一缕再也没有母亲的辛劳。今天就如母亲的辛劳变得无用般，故乡有时在那遥远的地方，有时候却忘得一干二净。不管别人怎么说，我有故乡的，而我的故乡被浓雾掩遮随着母亲所在而移动着，又随着老母那憔悴的塑胶袋搬来搬去。

当老母离乡背井时，我竟失去了故乡。

选自《移动的故乡》

【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．第二段中所提到的清豆酱的香味实际是母亲给我的温暖、关爱、呵护的一种具象化表现，也生动地表明了我心中的故乡异于他人的原因。

B．母亲手提袋中有给孙子辈的食品、我和妻子的赠物、日常用品。这些物品体现出母亲对孙辈的牵挂对儿女亲情的珍视和内心的孤寂。

C．母亲将父亲的坟地作为归去的故乡，表明母亲对父亲有着真挚而深厚的情感，也表现了作者也借此表达自己即将失去“故乡”的伤痛。

D．本文语言质朴，笔触细腻；通篇采用欲扬先抑、虚实结合的写法，曲折生动地表现出母亲平凡中的伟大和自己对母亲的深情至爱。

【小题2】联系上下文，解释文中划线句子的含意。
①塑胶袋里折放的衣服，每条皱纹都有着孤寂的痕迹。
②故乡有时在那遥远的地方，有时候却忘得一干二净。
【小题3】文章以“移动的故乡”为题，意蕴丰富，请结合作品进行分析。请结合作品进行分析。

（题文）阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）
丢失的套鞋
前苏联左琴科
大家知道电车上很容易挤丢套鞋，特别是旁边有人稍稍使劲一挤，后边再粗鲁地踩你鞋后跟一脚，这样一来，你的套鞋就没有了。
丢掉一只套鞋，本来也不过是小事一桩。
我的那只套鞋一转眼的工夫就没了，简直快得惊人。
我记得，上电车的时候两只套鞋都在脚上。
可是，下车后，我看了一下脚：一只还在，另外一只却无影无踪了。靴子还在脚下，袜子也没丢，衬裤也在身上，可套鞋不见了，就少了一只套鞋。
去追电车，这怎么可能……我脱了剩下的那只套鞋，用报纸包上，就这么上班去了。我想：下班后再找吧，鞋应该不会丢的，能找回来。
一下班，我就去找套鞋。我先找了一个认识的电车司机，和他商量怎么办。
经他一指点，心里踏实了。他说：“算你运气好，把鞋丢在电车上，你要感谢老天了。要是丢在别的公共场所，那也许就不保险啦。丢在电车上，保险没事儿。我们局里有个失物招领处，到那儿就可以领回失物，没问题。”
“噢，太感谢你了，”我说，“现在我心就定啦。唉，我的套鞋差不多还是新的呢，才穿了半年多。”第二天，我到了失物招领处。
“可以，”招领处的人回答说，“您的套鞋是什么样的？”
“套鞋嘛，就是一般的，”我说，“12号。”
“12号的鞋，我们这里能有一万二千多只，你说说特点吧。”
“特点嘛，也没什么特殊的，后跟已经被磨旧了，鞋里的衬绒也没有了——被蹭光了。”
“这样的鞋我们这儿也有上千只，还有别的特殊记号吗？”
“还有……鞋包头快要掉了，勉强还连着。鞋后跟也快被磨秃了。鞋帮倒还可以，将就着没掉。”
“您在这儿坐坐，我去看看。”
瞧，我把那只套鞋拿来了!
我高兴的要命，为他们的服务态度而感动。
我想，这里的工作真出色，为了一只套鞋他们真是不厌其烦，服务态度竟这么好。
“谢谢，”我说，“同志们，这件事我一辈子也忘不了。快给我吧，我这就穿上。谢谢你们啦。"
“不行，尊敬的同志，还不能给您，因为我们不知道这套鞋究竟是不是您的。”
“是我的，我不会说假话的。”
“我们相信您，也十分同情您。很可能这就是您丢的那只套鞋，但不能现在就给您。请开个证明来，以此证明您真是丢了鞋。让居委会开个证明，有了证明，我们立刻将东西归还失主，决不拖延。”
“同志!”我说，“好同志，问题是我的街坊并不知道我出了这档子事，他们可能不给开这样的证明。”
“会开的，这是他们应当做的事，否则要居委会干什么？”
我朝那只套鞋又看上一眼，只好出去了。
第二天，我找了居委会主任，对他说：“请给我开个证明，我丢了一只套鞋。”
“真丢了吗？你不是故意这么说的吧!是不是想捞个非分之财？”居委会主任说。
“真的，”我说，“我的确是丢了鞋。”
他说：“可是，空口无凭，我不能什么都信，要是电车公司能证明你丢了鞋，我这就给你开条儿。把证明拿来我就给你开个条。”
我说：“就是他们让我来这儿开证明的。”
我说：“怎么写呢？”
他说：“你就写：某年某月某日我在汽车上丢失套鞋一只……还得写上保证：在事情未弄清以前不擅自外出。”
我照他说的内容写了报告。第二天给我开了一张正式证明。
我拿着证明又到了失物招领处。他们很爽快，就把套鞋还给了我。
当我穿上这只套鞋时，心里万分激动：“瞧，他们的服务态度多好!要是别的单位，谁肯为一只套鞋花那么多时间!说不定会从车上扔出去了。我奔走还不到一星期，就物归原主了。”
唯一遗憾的是，正当我为失物奔走之际，不巧另一只套鞋又弄丢了——一星期来我把它依旧包在报纸里一直随身带着。这次可记不得丢在哪里了。肯定不是丢在电车上，所以这只鞋是丢定了，再也找不回来了。总算找回了另一只。现在我把它放在五斗柜上。每当心里烦闷时，只要朝这只套鞋看上一眼，我就心平气和了。那时我心里总会想：我们的办事机构真是堪称模范机关!
我把这只套鞋留下作纪念，让子孙后代也来观赏吧!
【小题1】（小题1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．小说运用了欲抑先扬的手法，一开始极力描写办事机构的认真负责、热情周到，结果却是让主人公奔波了近一星期。

B．“我”最后尽管没能穿上一双完整的套鞋，但是却找回了一只值得纪念有警示意义的套鞋，小说这样安排用意深刻。

C．“我”是个心态比较平和的人，面对只剩一只套鞋的结局，还是心满意足的，并对帮助自己的办事处心存感激之情。

D．小说讲述了一只套鞋失而复得的故事，这本是一件微不足道的事情，作者却小题大做，专门写文章来纪念。

E. 作者用风趣的语言绘声绘色地为我们讲述了一个既让人开怀又让人深思的故事，幽默之中带着一点点讽刺。
【小题2】（小题2）小说一开始就说“大家知道电车上很容易挤丢套鞋”，在文中有什么作用？（6分）
【小题3】（小题3）文似看山不喜平，本文在故事情节的安排上有什么特点？请简要分析。（6分）
【小题4】（小题4）“我”要把这只套鞋留下作纪念，让子孙后代也来观赏。请结合文章主题谈谈你的理解。（8分）

如何理解这篇演讲词在现代社会中的意义？

下面对课文内容的理解不正确的一项是

A．《桥边的老人》老人充满爱心，其形象闪耀着普遍的人性的光辉。作者旨在呼唤人性与爱的回归，斥责非正义战争给世界带来的灾难。

B．《桥边的老人》采用“全知视角”的叙事角度，由“我”这个小说中的人物来讲述故事，给我们一种亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。

C．《山羊兹拉特》前后都写到了阿隆一家对兹拉特的感情态度，但前文的不舍只是一种人与动物之间有等级的感情。经历了生离死别之后，勒文全家与山羊的感情超越了动物层面。

D．《炮兽》一文注重铺垫与对照：船员的紧张不安凸现了炮队队长的英勇无畏；炮队队长的勇斗“炮兽”，则是为了衬托朗德纳克侯爵的有勇有谋。