阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

2014年，在经历24小时的绝食抗议后，梅拉蒂·维森和伊莎贝尔·维森被警察护送到到了印度尼西亚巴厘省省长办公室里。当着姐妹俩的面，省长大人签下了“巴厘岛在2018年实现‘零塑料袋’”的承诺。这一年，梅拉蒂13岁，伊莎贝尔11岁。

事后，维森姐妹曾在国际会议的一场演讲中给出过这样一组数据：巴厘岛的居民和游客一天制造出680立方米的塑料垃圾，其中塑料袋的回收率小于5%。在备受人们青睐的塑料制品面前，维森姐妹得到的承诺更像是一张空头支票，但维森姐妹看起来一点都不担心。

如今，四年过去了，虽然省长的承诺并没有实现，但是她们在2012年发起的“告别塑料袋”运动，起初看起来像过家家游戏一样，如今已经成为一场致力于抵制塑料袋，恢复人与自然和谐关系的国际运动。

维森姐妹已经在全球不同地区领导组建了17支并肩作战的团队，其中包括今年1月她们刚刚去过的上海。她们向台下上百名中学生讲述了自己的故事，在她们的鼓励下，一支平均年龄不到18岁的团队被组建了起来，并成为“告别塑料袋”团队在中国的第一个分支。

“我们小孩子虽然仅占世界人口的25%，但我们才是100%的未来。”维森姐妹如是说。

（摘编自《中国青年报》2018年11月14日）

材料二：

据初步估算，全球每年向海洋输出的塑料垃圾可达480-1270万吨。这些陆源塑料垃圾进入海洋环境，极难降解。其中大型塑料垃圾会通过生物或物理作用慢慢碎片化，成为微塑料。此外，粒径小于5毫米的人造工业产品，如牙膏、发胶、洁面乳和空气清新剂等中的塑料微粒在污水处理过程中也因难以过滤而进入水体，最终排入海洋。

微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片、颗粒及纺织纤维，有片状、线状或块状等多种形态。近年来，微塑料在世界各地的海域被检出，海洋中已没有未被塑料污染的净土。联合国环境署于2014年、2016年、2017年连续在联合国环境大会上对海洋微塑料问题给予特别关注，2016至2017年，微塑料污染连续被列入环境与生态科学研究领域的第一大科学问题。

研究表明，微塑料能够被海洋生物摄食，阻塞其摄食辅助器官和消化道，造成物理伤害，产生毒理学效应。由于海洋生物能从环境中富集有机污染物及重金属，微塑料还会带来复合化学污染。这些污染物在生物体内累积并随食物链传递，进而可能对人类健康造成有害影响。目前，虽然在野外环境中尚没有直接证据表明微塑料对生态系统造成了影响，对人类的健康风险也尚待证实，但其对海洋生物和人类的潜在风险显而易见。

（摘编自《光明日报》2018年9月15日）

材料三：

奥地利的一项研究称，首次确认人体内发现了多达9种不同种类的微塑料，大小从0.05到0.5毫米不等。其中最常见的为聚丙烯(PP)和聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)，这两者都是矿泉水瓶的主要材料。8位主动参与实验的人年龄在33至65岁之间，彼此互不认识，生活区域也不同，但都食用过塑料包装的食品或饮用过塑料瓶装饮料，其中多数人食用过鱼或海产品，没有人是素食主义者。

近年来，研究者们相继在牡蛎、贻贝和鱼类等食物以及饮用水、海盐甚至蜂蜜中发现了微塑料。除了饮食之外，还有一种摄入途径可能是被我们忽视的，那就是日常的呼吸。在生活中，以化纤为原料的衣物非常普遍，车里、家里、办公室里铺的地毯大部分是化纤制品，摩擦时会释放出微纤维。因此，从呼吸途径摄入微塑料更为直接，摄入量也非常大，可能与通过饮食摄入的量相当。

联合国环境署2016年发布的报告指出：目前对于微塑料本身的毒性和影响的研究尚且不足，但要注意微塑料表面会吸附许多细菌和真菌，可以作为病原体的载体进入人体，影响人们的健康。

（摘编自《科技日报》2018年10月28日）

【小题1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A．维森姐妹的绝食抗议使巴厘省省长作出了该岛2018年实现“零塑料袋”的承诺，但由于人们喜欢使用塑料制品，这一承诺并没有兑现。

B．经过几年的努力，那场由小孩子发起的“告别塑料袋”运动已经发展为以恢复人与自然和谐关系为目的的影响广泛的国际运动。

C．海洋微塑料能够被海洋生物摄食，给海洋生物带来伤害，而随着食物链的传递，也可能给人类的健康造成有害的影响。

D．奥地利的一项研究发现，人体内有多达9种不同种类的微塑料，该实验的参与者来自不同生活区域，其饮食都曾用塑料制品包装过。

【小题2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．海洋中的微塑料来自于陆地，其有两个，一是大型塑料垃圾的碎片，一是粒径小于5毫米的人造工业产品中的塑料微粒。

B．塑料制品和塑料垃圾数量庞大，回收利用率低，难以降解，这些问题造成微塑料污染泛滥，使海洋微塑料污染的治理形势更加严峻。

C．微塑料进入人体的途径有饮食摄入和呼吸摄入两种；通过呼吸途径摄入微塑料的量很大，可能与通过饮食摄入的量相当。

D．虽然微塑料本身的毒性和有害影响尚待进一步研究，但它能从环境中富集有机污染物和重金属，潜在危害值得警惕。

【小题3】以上三则材料的侧重点分别是什么？对于塑料污染治理问题，你从中看到了哪些曙光？请简要概括。

阅读下文，完成小题。

“虚拟现实”其实可以很务实

①未来，会不会出现沉溺在虚拟现实中，完全脱离现实社会的一代？

②这种担忧十分现实。现在，由虚拟现实技术搭建的世界将比互联网世界更加精彩逼真、“壳”自然也更厚。在美国，随着“游戏一代”进入大学，许多问题已经浮现。调查发现，大学里多数学生不愿甚至害怕与老师面对面谈话，有问题多以电子邮件或用论坛里提问的方式解决，令人十分担忧。

③这种担忧或许是没有必要的。老一代与从小玩手机，平板电脑长大的新一代“数字原住民”之间的技术代沟与行为差别是现实但自然的的，而且社会发展的历史告诉我们：不是新一代适应老一代，必须是老一代适应新一代。

④虚拟现实技术还处在相当初级的阶段，距离成熟并广泛应用，还有漫长的路更走。实际上，虚拟现实是催生互联网最直接的动因之一，这一技术的广泛应用也将是互联网，特别是物联网和云计算的必须结果。

⑤过去的几千年，人与人之间的交流方式发生了巨大的变化，未来，面对面交流这种形式仍会存在，但它的比重、角色将发生变化。虚拟现实和物理现实的交汇，将极大提高人的工作效率，让交流更简单，有限时间内可交流的人与事更多。通过平行控制、平行管理、平行计算，通过知识自动化、智能软件与物理机器人，各个领域被打通了，网络世界将被充分利用起来，人不可能触及到的网络世界的各个角落，可以通过各种虚拟机器人到达。虚拟世界将不再是“壳”，而是信息和知识的机场、车站和港口，从一个点迅速方便地到达其他地方。

⑥就像蒸汽机的发明改变了农民的生活，虚拟现实、人工智能和机器人也将极大地改变人的生活，把社会效率带到一个新的台阶，这种变化甚至比工业社会代替农业社会还要大。具体来说，虚拟现实将给人类社会发展带来三大变化：

⑦一、描述性和可视化。过去我们要理解一种理论，需要阅读众多专著，查阅大量资料。而且，由于语言文字的特性，一千个人心中有一千个哈姆雷特，理解很难达成一致。再加上，当某个专家看到某个现象并写进书里，由现实到文字这段时间，现实已经发生了变化。现在领先虚拟现实技术，如果要描述一个故事，就把人放到故事的虚拟场景中去，临场感觉将不通过语言直接进入脑海，省却很多通过语言转述、理解所消耗的时间，可以极大地提高效率。

⑧二、人工智能技术与虚拟现实的结合。由人工智能帮人选择，让人聚焦，使人能够预测性、实验性地进入不同的场景。这是虚拟现实未来要努力实现的。

⑨三、引导性，由牛顿时代向默顿时代升华，这一步目前还主要在研究阶段。牛顿时代，人类需要遵循物理学定律；默顿时代，通过虚拟现实、云计算、大数据，人有能力自我实现想象中的一种目标或者场景。引导的过程是交互的，可以把庞大的目标分成若干微小易实现的目标，并且将其封装化、组合化、可视化，让每一步做起来更加简单，不断给人选择，这就是波普尔所称的“零星社会工程”。

⑩现在制定和实施一项社会政策，往往需要多年才能检验到实际效果。如果有虚拟现实构造的人工社会模型，政策制定后，拿虚拟人做试验，在“计算”试验中发现政策中可能出现的漏洞，推理中可能出现的局限甚至偏见，再通过虚拟现实把逻辑上的错误和个人的私利尽可能剔除出来加以修正。通过智能系统选择最优化的方案，而不是拿实际的人力、资源、财政来试错。此外，还可以在虚拟和物理社会中同时实施政策，两者的结果，如果两者不一样，之间的差别就成为修正政策的反馈信号。

⑪未来不单是社会政策，甚至每个人每做一件事之前都应该先虚拟化，模拟每一步有什么目标，怎样实现，这就是知识自动化的第一步，由于效率提高，节省出来的时间将被用到事前虚拟中去，不难设想，事前虚拟将减少许多社会矛盾和资源浪费。

（节选自王飞跃《环球时报》2016年4月28日）

【小题1】第②段中加点的“壳”的文中是指__________________。
【小题2】下列对原文的理解与分析有误的一项是（   ）。

A．第⑤段中，将虚拟现实与物理现实对比，说明面对面的交流方式将不再是交流的主要方式。

B．第⑥段中，运用类比法，形象地说明虚拟现实、人工智能和机器人将大大改变人类的生活。

C．第⑦段中，化用名言“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，形象地说明了理论理解的多样性。

D．第⑨段中，因技术的发展，默顿时代较牛顿时代，人类的生活将更简单化、多样化与可视化。

【小题3】简析第⑤段画线句的表达效果。
【小题4】综观全文，概括作者认为“‘虚拟现实’也可以很务实”的理由。

阅读下面的文字，完成小题。
四人行
李东辉
妻扶着我从拥挤如沙丁鱼罐头的公交车上下来。雨依旧我行我素、不紧不慢地飘洒着，似乎是缠在身上的一团乱麻，扯不开，挥不去。。
“要是有把雨伞就好了。”妻在做着毫无指望的假设。
“要是你带着雨伞出来就好了。”我不无埋怨的回敬了她一个假设。妻苦苦一笑，没有说话。忽然，我觉得雨止了，可又有些疑惑，因为那淅淅沥沥的雨声分明还有。几乎是与此同时，妻说话了：“谢谢您，我们……”
“没什么，咱们是同路，我也是去接人。身上穿着雨衣，雨伞你们用着吧。”一个很厚实的男中音传进我的耳内。听声音，这人的岁数跟我差不多，过不了三十。
“您先走吧，我们走不快，别误了您接人。天就要黑了。再说我们的身上已经湿透了。”出于礼貌，我摆出不用他雨伞的理由。谁知这人竟不知趣，非要和我们一路同行。妻担心我被雨淋病了，也不再推辞。 
既然走了在一起总不能闷着，于是，我问他：“您在哪儿上班？”他带着笑意说：“我在一所中学里教书，是个孩子王。”我听出他的语调里带着一丝自嘲的意味。“啊！你和我爱人是同行。”大概是想平衡一下他的心理，妻竟报出了我的家门。听说我也是教书的，他显得有些兴奋，问我教哪门课程。我告诉他：“曾经是一所师范学校的历史老师，不过，现在什么都不是。”我的语调中不仅带着自嘲的意味，且含着几分凄楚。妻平静地对那人解释道：“我爱人眼睛失明了。”他似有些吃惊，继而很有礼貌地说：“对不起，您的眼睛也坏了，真不幸。”大概是听惯了诸如此类的同情叹息吧，我的心没被他的话所动。一行三人谁也不说话，只有绵绵不绝的春雨在轻轻飘洒。
归家的路怎么那么漫长！时间成了一个步履蹒跚的老人。真恨不得快些到家。尽管那家是一间小小的斗室，但它是我和妻的世界。现在有个男人走在我们身边，尽管那人借雨伞给我，我心里总有点别扭。可走在一起总是沉默不语，也有些尴尬。大概他也觉出了这一点，于是他又说话了：“您没学点盲文吗？”没等我说话妻先开口了：“他是想学，可又没人教他，有机会再说吧！”听了这话，他转而对妻子说：“您也真够不容易的，一天到晚忙家务，忙工作，还得照顾病人，没有闲时候。一定得注意身体。”一向腼腆的妻子不好意思地笑了笑。似乎是被他的关心所感动。我的心却象倒了醋瓶子，酸溜溜的，我忽对他起了猜疑，莫非他也别有用心？不然为何如此殷勤？为何对妻说那样的话？想着想着，心头的醋意转成了一团燃烧的怒火。我猛地停住脚，一把从妻的手中抢过雨伞，我将伞递到他面前厉声说道：“记住，你的雨伞和几句虚伪的话收买不去她的心，拿着雨伞走吧”。他好像被我的话震住了。半晌才慢慢地从我手中接过雨伞，他语气沉缓地说：“对不起，我不是有意想伤害你，我是说的心里话，因为我深有体验。”
“你又不是瞎子，你有什么体验？少来这一套。”我心里这样想着，脸上不禁掠过一丝冷笑。我听到他迈着沉重的脚步朝前走去。不知所措的妻也悄悄的挽起了我的手臂，不料，那人又停转身来找我和妻说道：“我不是坏人，我是去街道福利厂接我妻子回家的。她也是个盲人，如果您想学盲文她可以帮您，她会一点盲文。”说完这话，他转身快步朝前走去。匆匆的脚步声很快就消失在唰啦啦的雨声中。
到家的时候已是晚上6点多钟了，春天的雨依旧如情人人絮语般飘洒着。也不知道那个讨厌又可爱的家伙可否陪伴着和我一样失明的妻子平安回到家，哦，这绵绵的春雨啊！
【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．小说开头写我和妻子因为伞而生的小埋怨，一方面揭示出“我”内心的沉闷、压抑，另一方面也侧面表现出妻子不够细心和温柔，为后文路人送伞同行作铺垫。

B．“我”因为自己成了一个盲人，所以表现出自尊而敏感的心理特点，如我拒绝路人的雨伞、带有自嘲意味和几分凄楚地介绍自己处境等都能表现出这一特点。

C．小说善于运用伏笔，比如开篇写“妻扶着我”为后文交代“我”是盲人打下伏笔，路人说“您的眼睛也坏了”为后文交代他的妻子也是盲人打下伏笔。

D．这个发生在春天傍晚雨中的故事，不仅让小说中的“我”深受感动，而且传递出这样一种能量：只要我们多一份爱心和善意，世界就会变得更加美好。

【小题2】小说中同行的只有三个人，但题目却是“四人行”，这有何深意？请简要分析。
【小题3】文章有三次写到春雨，分别有什么意图，请简要要分析。

阅读下面的文字，完成小题。
流淌的瞬间
星竹
那一年的冬天，下了一场大雪，雪花纷纷扬扬、漫天飞舜中，我走向田野，我听到阴冷斜长的冰凌儿，从身后的屋檐下啪的一声碎在地上，晶莹的雪水润在我的脸上，脚上咯咯吱吱的声响使原野变得空旷，那一瞬间的感觉真是清新而又异样，村头的树木是银白的屋顶是银白的，原野更是银白得没有界限，一望无际的洁白，让人眼前豁亮，心里充满了少有的纯粹，我就那么纯粹着，仿佛要让这纯粹牢牢地保持一天，一年，一生。
那一年的8月，倾盆大雨中，我在街上穿行，四国的世界都是水声，脚下成千上万的气泡在我的前后跳跃，一层层细密，一切都被实实在在、不折不扣地冲刷了一遍，天空，大地，甚至思想和情感，像是死死活活地过来一场。而雨后的天空，却蓝得像海，如一块偌大的玻璃。街上的行人都仰起脖子，努力大口地吸着空气，都是清清爽爽的感觉，那清明的瞬间，像与昨天隔了一个世纪，竟使人的感觉有了本质的不同。
我还记着那个充满暖阳的秋日，麻雀粘在树上，比叶子还稠，一层又一层，叠罗汉一样叽喳。天地无风无尘，真实与虚幻交替。于是，恍惚之间，我一下子懂得了虚幻也是一种真实，一种内容。它可能包容得更多，的确也包容得更多。
我的第一篇习作，是发表在20年前的那个炎热的7月，世界布满了婵声。蝉声在榆树、槐树上的任何一方，把太阳撕拉得更加火热。于是，20年前的那个7月，也就成了我永远不忘的一个瞬间，至今美好犹存。尽管后来的生活里，还有着许多的7月，尽管后来的7月里，我同样发表过不少作品，但心中的喜悦却是来自那个老早的7月，许多东西都像从那个7月开始，前后连接、拥拥挤挤地排满了我生活的履历表。
生活就是这样，自某个瞬间开始。
我还记着乡间的一棵硕大的老槐树，它的树干支支楞楞地托着天空，鸡狗都在它铁色的暗影里纳凉。那大概是6月，一地的槐花沁人肺腑。于是，我心中便有这样一棵6月的老槐。它似乎与一切都没有联系，但它瞬间的闯入，却象征着整个的6月，于是，在我的心中，6月就是这个样子的，一很高大的，茂盛的老槐。
我还记着一条大路，静静地躺在10月的阳光下，黄灿灿，笔直得能使人走到天上去。于是我想，人应该永远这样走下去才对。
我还记着一次春天的雨后，没天飞舞着那么多的红蜻蜒，那一瞬，简直成了我整个童年的美好铺垫。而在人生25岁的时候，一个售货小姐在不厌其烦的服务后，还能对我报以微笑，驱散了我对人际关系的全部紧张。那时我的心里肯定“哐吮”了一声，我好像是从那一天，才真正学会了从容和谦让，也化解了先前与日后与人交往中的许多不适。我是从那个瞬间学会了怎样对人，对己，这是何等重要啊。
那一年，在我明显做错了事时，朋友那句真诚的“没有关系”，使我始终不忘。尽管它是那么平常。从此我学会了把友情和宽宏送给别人。
偶然之中，一抹红透了天际的夕阳，会让我感到将来的美好。一个寒冷冬夜里为我明亮起的窗，会让我彻骨地感到家的温暖……一切都没什么，都是刹那，都是瞬间，都找不到头尾，都没有可再讲下去的故事和人物，但我总是记着这些，记着这样的瞬间，并深深地为此感动，永生地难忘。
人的一生里，总有着大段的冬天，有着大段的平淡，大段的不尽如人意的遭遇。但总有一些东西支撑着我们，让我们想到美好，充满希望。于是，我们有了间歇和过渡。我曾想，这到底是些什么呢？
回首惊看，我终于感悟到，就是这些可贵的瞬间，就是这些瞬间在心里的反复无穷，拼接着我们一个又一个淡漠而平庸的日子。于此，我们一再地感到人世间的幸福，感到生活的意义与生命的价值。
我知道，我的生命之所以还在融融地流动，之所以还有情感的喧声，之所以还有许多要感悟的东西愿意去感悟，都是因为这瞬间的存在。这就是我们行色匆匆，又充满希望的整个人生。
【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析签赏，不正确的一项是

A．第一段“仿佛要让这纯粹牢牢地保持一天，一年，一生”，写出了冬日一瞬间带来的巨大触动，“我”完全沉醉在纯粹的世界里。

B．文章讲述了多个人生瞬间，每一个瞬间的感受都不相同，作者由这些不同的瞬间感受到了生活的美好，悟出了生命的价值。

C．作者在第四段说“但心中的喜悦却是来自那个老早的7月”，是因为后来的7月，虽然作者也发表过不少作品，但它们对作者意义不大。

D．本文在写法上将叙述、描写、议论、抒情相结合，最后四段以议论、抒情为主，由瞬间带来的感动引出它的人生意义，揭示主题。

【小题2】结合全文，说明“流淌的瞬间”的含意。
【小题3】本文对各种生活瞬间的描写极富感染力，请结合全文对此加以赏析。

阅读下面的文字，完成各题。

①艺术欣赏最好“单课独进”。因为艺术鉴赏力是“由于反复的经验而获得的敏捷性”(狄德罗《绘画论》)，所以，“要想提高或改善这方面的能力，最好的办法莫过于在一门特定的艺术领域里不断训练、不断观察和鉴赏一种特定类型的美”(休谟《论艺术趣味的标准》)。

②欣赏艺术要从感知入门，而感知的能力则必须围绕同类对象“反复经验”，才会提高。炼钢工人善辨钢焰，制陶工人善辨陶音，就是因为反复训练。与之相同，任何艺术都以其特定形式所表现的感性形象而作用于人的特定感官，所以也必须反复训练，其感知才能准确。另外，对艺术保持持续关注和有效思索，同样会使自己的生活充满艺术的活力。不过，如果不是因为兴趣的导向，强制某个人“单课独进”，效果会适得其反。

③“单课独进”是需要费一点时日的，在此期间不要东张西望见异思迁。然而一旦养成了较为精细准确的感知能力，“东张西望”“见异思迁”反而能更好地促进“举一反三”，使欣赏者达到更高的境界，这种现象甚至被人夸张地称为“一通百通”。看懂优秀京剧演员的动作之美，也有助于感受其他舞蹈乃至体操动作的质量。若再能从京剧舞蹈中抽象出洗练、矫健而富有生机的线条与节奏，那还有助于感受书法、篆刻、绘画、雕塑的线条质量。倘若再借助通感的运用，那么对线条节奏的感受能力还有助于理解音乐。音乐难道也有线条?是的，对于一个有较强通感的人来说，旋律就是“声音的线条”，它同样也有一个干净漂亮的问题。当然，要“一通百通”到这种地步很不容易，有人唱了一辈子戏，唱功做派身眼手法炉火纯青，但你叫他将其写下来却依然为难，还是存在一些障碍，这涉及各种艺术门类之间的贯通，需要在对各种艺术门类界限有深刻理解的基础上尝试一些突破。就像一个音乐家试着用一些文学欣赏的技巧去解释一部作品，一个诗人需要用小说的笔法去让自己的诗歌更贴近生活。但我们说“单课独进”能比其他方法更快地达到这种境界，这是没有疑义的。

④在“单课独进”中最好还要抓住两个环节：第一是比较，因为“不怕不识货，就怕货比货”，比较很能提高感受与识别的能力。比如看戏，看不同水平的演出，你就会注意二者在动作唱腔上的区别。第二是练练，关起门来练练实为“单课独进”中最有效的课程。当你认认真真学会十段京戏，再听京戏的唱，那感觉和开始看戏将是大不一样的，那是需要用心玩味体悟的过程。当然，对于上了年纪的人来说，翻“筋斗”，摔“枪背”，那是不可轻易去练的；但在过去功底的基础上做到一通百通，比如练练字，画几笔，唱唱歌，那是完全有益于身心的，可以算另辟蹊径。

⑤“单课独进”是提高艺术欣赏能力的最佳方法，但这自然不是说在一个时期中除了欣赏某种特定的艺术之外，其他都不闻不问。就像一个快要应考的学生，应考的知识固然要反复研磨，但不能因此而失去对身边一切生活杂务的兴趣。而是照常可以积累生活经验，吸纳各类文化知识，这样才能“一通百通”。但在这个时期中，如果有意识提高欣赏能力，最好能确定在一种特定的艺术之上，直到较为精通之后，再转而至于其他。

(摘编自《艺术欣赏之旅》，有删改)

【小题1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A．“单课独进”是提高或改善艺术鉴赏力的最好办法，其主要做法就是在一门特定的艺术领域内不断反复地练习、观察、鉴赏。

B．艺术欣赏之所以强调“单课独进”，是因为欣赏艺术要从感知入门，而感知能力很难用语言讲述，只能通过反复训练才会提高。

C．能看懂京剧演员的动作美，就可以感受出其他舞蹈乃至体操动作的质量，还可以感受书法、绘画等线条质量，以及音乐旋律节奏。

D．看不同水平的戏然后比较高低和关起门来练练都有一个共同的要求，就是需要用心观察、玩味体悟。但关于练练，则需要因人而异。

【小题2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．文章运用引用论证阐释“艺术鉴赏力”和“单课独进”的概念内涵。

B．文章以炼钢和制陶工人为例，证明提高艺术欣赏能力需要反复练习。

C．文章以“看戏”和“学戏”为例，阐释了实现“一通百通”的方法。

D．文章论及“单课独进”与“一通百通”的关系，旨在让读者“一通百通”。

【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A．“单课独进”的方式会使欣赏者的感官在反复的训练中变得越来越敏捷，因此，只要让某个人某种艺术上“单课独进”，他就会获得艺术鉴赏力。

B．一个喜爱欣赏艺术的人即使没有在感知能力上围绕同类对象“不断训练”“反复经验”，但只要对艺术保持持续的关注，同样会使生活充满艺术活力。

C．在“单课独进”时要杜绝“东张西望”“见异思迁”，但养成了较为精细准确的感知能力后，“东张西望”“见异思迁”会更好地促进自己达到“一通百通”的境界。

D．要有意识提高欣赏能力，最好能确定在一种特定的艺术之上，即“单课独进”，但如果因此放弃对其他艺术的起码关注，这样就不利于“一通百通”了。