阅读下面的文言文，完成小题。

德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒。二贵酋名曰馆伴，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。

——《指南录后序》

予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死景。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全平为五人也。

——《五人墓碑记》

【小题1】下列句中加点词语解释错误的一项是（   ）

A．予除右丞相兼枢密使 除：授予官职

B．按诛五人     按：控制

C．有贤士大夫发五十金 发：拿出

D．数吕师孟叔侄为逆   数：列举

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．以资政殿学士行 是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭

B．士萃于左丞相府 既而以吴民之乱请于朝

C．予犹记周公之被逮   归而求救国之策。

D．实则愤怒 则噪而相逐

【小题3】对上面文字评述不准确的一项是（   ）

A．兵临城下，满朝文武无计可施，“战、守、迁皆不及施”，亡国在即。文天祥决定出使北营是因为元兵要求谈判，而“众谓予一行为可以纾祸”。

B．述说出使情况，要言不烦。写斗争场面，“抗辞慷慨，上下颇惊动”，语言简练。“惊动”一词，反映出文天祥“抗辞”的重大影响。

C．缇骑按剑而问“谁为哀者”，语气凶横，是直接引发冲突的导火线。“众不能堪，抶而仆之”，说明阉党的所为激起了公愤，才引发了暴动。

D．“然五人之当刑也……颜色不少变。”廖寥30多字，写出了周顺昌等五人临难不苟、从容自若的神情，使读者如见其人，如闻其声。

阅读下面的文字，完成下面小题。
嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
【小题1】下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是

A．匹夫之有重于社稷也    于其身也，则耻师焉

B．卒以吾郡之发愤一击    以小舟涉鲸波出

C．佯狂不知所之者 予之生也幸，而幸生也何为

D．缙绅而能不易其志者    其皆出于此乎

【小题2】下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是

A．本文是为五位平民百姓树碑立传的文字，综合地运用了记叙、议论、抒情相结合的表达方式。

B．文中把“今之高爵显位”的种种“辱人践行”与五人的慷慨赴死作对比，反衬出“今之高爵显位”的种种丑态。

C．文中运用假设论证，把五人的英勇就义与五人寿终正寝作对比，突出五人为正义而死，死得其所。

D．文段最后一句，点明作记的缘由和目的，同时揭示出“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”这一进步性的观点。

【小题3】把文章画线的句子翻译成现代汉语。
（1）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

阅读下面的文字，完成下面小题。

嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

（选自《五人墓碑记》）

【小题1】下列加点词语的解释，不正确的一项是

A．一旦抵罪，或脱身以逃 抵罪：抵消罪行

B．人皆得以隶使之   隶：像对待奴仆一样

C．令五人者保其首领 首领：头颅，借指性命

D．佯狂不知所之者   佯：假装

【小题2】下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是

A．不能容于远近     于其身也，则耻师焉

B．卒以吾郡之发愤一击 以其无礼于晋

C．佯狂不知所之者   予之生也幸，而幸生也何为

D．缙绅而能不易其志者 其皆出于此乎

【小题3】下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是

A．本文是为五位平民百姓树碑立传的文字，综合地运用了记叙、议论、抒情相结合的表达方式。

B．文中把“今之高爵显位”的种种“辱人践行”与五人的慷慨赴死作对比，反衬出“今之高爵显位”的种种丑态。

C．文中运用假设论证，把五人的英勇就义与五人寿终正寝作对比，突出五人为正义而死，死得其所。

D．文段最后一句，点明作记的缘由和目的，同时揭示出“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”这一进步性的观点。

【小题4】把文章画线的句子翻译成现代汉语。
（1）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

阅读下面文言文段，完成各题。

嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

（张溥《五人墓碑记》）

【小题1】解释文中加点的词
（1）逡巡___________  （2）视_____________  （3）屈_______________
【小题2】与“人皆得以隶使之”一句中的“隶”词类活用相同的一项是（   ）

A．越国以鄙远	B．间以诗记所遭
C．范增数目项王	D．毕礼而归之

【小题3】下列句子中句式与其他三项不同的一项是（   ）

A．斯固百世之遇也	B．亚父者，范增也
C．死生，昼夜事也	D．求人可使报秦者

【小题4】翻译文中划线的句子
（1）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（2）不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年。