阅读下面这首古诗，完成下面小题。

野水孤舟

梁栋^①

前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。

孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。

主人空有济川心，坐见门前水日深。

袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。

（注）　①梁栋，南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。
【小题1】下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是

A．首联着重写水的乱，以切合诗题的“野”。“弥漫”写出了水的漫无边际，“间断”则写出了因地势的高低不平，被淹没的路时隐时现。

B．颔联由溪流行路的全景，写到孤舟小船的特写镜头，写诗人的生活环境。此两句写景，但景中有情。

C．颈联的“空”即“白白地”。诗人有心渡河可门前水势浩大，无法渡过。一个“空”字写出了诗人的壮志难酬和失落之情。

D．尾联写诗人袖手归来，栖居茅屋，不惊鸥鸟，任其沉浮，表现了诗人闲逸的情怀。

【小题2】诗贵含蓄，有些诗“亦赋亦比”，一些景象的描写上常常言在此而意在彼。请从“比”的角度说说诗歌几处景象的意蕴。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水龙吟·浮翠山房拟赋白莲^①

唐珏

淡妆人更婵娟，晚奁净洗铅华腻。泠泠月色，萧萧风度，娇红敛避。太液池空，霓裳舞倦，不堪重记。叹冰魂犹在，翠舆难驻，玉簪为谁轻坠。

别有凌空一叶，泛清寒、素波千里。珠房泪湿，明珰恨远，旧游梦里。羽扇生秋，琼楼不夜，尚遗仙意。奈香云易散，绡衣半脱，露凉如水。

注①元灭宋后，词人参加西湖吟社在绍兴浮翠山房的吟咏活动，写下这首词。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．“淡妆”二句以花喻人，与周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”异曲同工。

B．“娇红敛避”，将娇媚红花与洗净铅华腻粉的白莲相比，进一步衬托白莲的清雅之美。

C．词的下阕主要写白莲凋落之后的萧索景况，秋天月夜，露凉如水，白莲凋残悲凉至极。

D．本词“赋白莲”，而不明写“白莲”二字，构思精巧，曲折往复，开合多变，意境清幽深远。

【小题2】这首词借赋白莲抒发了作者怎样的情感？请结合词中相关语句简要分析。

阅读下面作品，完成下面小题。

秦楼月

向子諲^①

芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切，无边烟水，无穷山色。

可堪更近乾龙节^②，眼中泪尽空啼血。空啼血，子规声外，晓风残月。

（注释）①向子諲：南宋初年词人。②乾龙节：北宋钦宗赵恒的生日。古人以“乾龙”喻帝王。
【小题1】从艺术风格看，这是一首□□词。。
【小题2】对作品分析不正确的一项是(    )。

A．“芳菲歇”既交代了时令，又为全词定下了感伤的基调。

B．“无边烟水，无穷山色”句融人了词人悠远的惆怅之情。

C．上阙在表情达意上虚实相生，富于变化，增强了可读性。

D．全词造句平实，用语浅近，篇幅虽短，但内蕴深厚丰富。

【小题3】本词与柳永《雨铃霖》都用了“晓风残月”的意象，但二者表达的情感不同，试作简要分析。

阅读下面的诗歌，完成各题。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织^注，夜深篱落一灯明。
（注）：促织，蟋蟀。
（1）这首诗的体裁是（    ）
（2）古人写诗非常讲究“炼字”，你认为第一句中哪个字最传神？请简要分析。
（3）这首诗的后两句作者是怎样抒发感情的？请简要赏析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

杜鹃花得红字^①

真山民^②

愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。

归心千古终难白，啼血万山都是红。

枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。

至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。

注⑥杜鹃花:一名映山红，春季开红花，传为杜鹃精诚所化。杜鹃，一名子规，传说为蜀王杜字失国后精魄所化，它叫起来连绵不断，凄厉悲凉，不啼到口角流血不止。它的叫声又如“不如归去”，所以又被称作催归鸟。“得红字”:指诗人和朋友分韵赋诗，分到的是“红”字，亦即需押此韵。②真山民:宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，自称山民。
【小题1】下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（　　）

A．首句直接写巴蜀之地愁云密布之景，暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说，定下了全诗的情感基调。

B．第二句点题，由杜鹃鸟过渡到杜鹃花，失国的诗人和杜鹃鸟同病相怜，都空念故国，却无力回天，只好把对往事的思念和满腔的遗憾寄予眼前的芳丛。

C．颈联动静结合，前句写枝的静，后句写花的动，锦水之滨的杜鹃花在徐徐的东风中婀娜招摇，动人心魄。

D．尾联明写“行人”直言诗意，一个“染”字，使诗意由鸟到花再到行人自然贯穿，层层相扣。

【小题2】诗歌颔联的意思是什么？该联和白居易的《琵琶行》中都写到了杜鹃鸟，杜鹃鸟在两首诗中的作用有什么不同？请具体说明。