阅读下面这首宋词，回答后面的问题。
烛影摇红  上元有怀
张抡
双阙中天，凤楼十二春寒浅。去年元夜奉宸^①游，曾侍瑶池宴。玉殿珠帘尽卷。拥群仙、蓬壶阆苑^②。五云深处，万烛光中，揭天丝管。
驰隙流年，恍如一瞬星霜换。今宵谁念泣孤臣，回首长安远。可是尘缘未断。谩惆怅、华胥梦短。满怀幽恨，数点寒灯，几声归雁。
（注）①奉宸：侍奉皇上。②蓬壶阆苑：神仙所居之地。
【小题1】下面对诗句的赏析，不正确的两项是（   ）（   ）

A．上片用“瑶池”“玉殿”“蓬壶”等意象描写人间帝王对得道成仙的向往与追求。

B．“五云深处”三句通过对烛光、音乐等的描写，极写上元夜君臣沉溺歌舞、声乐彻天的盛况。

C．过片两句由回忆转入对人世的慨叹。“驰隙”“恍如一瞬”均表达年华易逝的感悟。

D．“今宵谁念泣孤臣”，“谁念”二字，极哀婉凄楚，表达了词人难遇知音、怀念故土的沉痛之情。

E. “谩惆怅、华胥梦短”写过去的时光就像一场春梦一样短暂，想起这些令人产生无边的惆怅。
【小题2】请简要赏析词作结尾两句“数点寒灯，几声归雁”。

阅读下面的元曲，完成各题。

（双调）蟾宫曲

阿鲁威

问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八卦阵中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。

【小题1】简述划线句所指的英雄姓名及对应的相关事迹：
【小题2】对这首歌曲分析不正确的一项是：（   ）

A．这首散曲起笔便设问人间英雄何在，显得气势不凡。

B．本曲再现三国人物的风采，歌颂了他们的英雄业绩。

C．本曲表达对时事的见解，感慨当时社会中缺少英雄。

D．这首散曲是—首咏史怀古之作，感情基调雄健高昂。

【小题3】“有酾酒临江，横槊曹公”化用了高中课本中哪篇文章中的名句？借此表达了怎样的情感？

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

湖上即事

陈起

波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。

葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。

谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。

风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。

【小题1】请赏析颔联与颈联的表达效果。
【小题2】请结合整首诗分析诗人形象。

阅读下面的这首诗，完成小题。

水调歌头^①

叶梦得

秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕敧斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华？徙倚望沧海，天净水明霞。

念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老^②，谈笑净胡沙^③！

①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。②东山老：指东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史上著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。③胡沙：即“胡尘”，指代北方各民族发动的战争。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的两项是

A．“小窗”两句，以花木掩映的山屋、倾仄的小路、幽雅的景物衬托主人公的品格。

B．一个“恨”字笔落沉重，倾注着诗人满腔的郁愤，成为笼罩全篇的情感基调。

C．上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回肠之美。

D．论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于“豪放词”。

E．“拚却鬓双华”一句，意为诗人要通过毕生的奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。

【小题2】本词中“归来三径重扫，松竹本吾家”化用了陶渊明《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”，你认为本词与《归去来兮辞》中这两处字面相似的语句表达的思想感情相同吗？为什么？请结合词句简要分析。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

李之才，字挺之，青社人，天圣八年同进士出身，为人朴率，自信，无少矫厉。师河南穆伯长。伯长性庄严寡合，虽挺之亦频在诃怒中。挺之事先生益谨。尝与参校柳文者累月，卒能受《易》。

挺之初为卫州获嘉县主簿，权共城令。所谓康节先生邵尧夫者，时居母忧于苏门山百源之上，布裘菜食，且躬爨以养其父。挺之叩门上谒劝其习性命之学。康节谨再拜，悉受业。世所谓康节先生之《易》者，实受之挺之。

挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。或惜之，则曰：“宜少贬之荣进。”友人石曼卿独曰：“时不足以容君，君盍弃之隐去。”再调孟州司法参军。时范忠献公守孟，亦莫之知也。忠献初建节钺守延安，送者不用故事，出境外。挺之独别近郊，或病之，谢曰：“故事也。”居顷之，忠献谪安陆，独挺之见之洛阳。前日远境之客，无一人来者。忠献于是乎恨知挺之之晚。

友人尹师鲁以书荐挺之于叶舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法参军李之才，年三十九，能为古文章，语直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前辈，非吾所敢品目。而安于卑位，颇无仕进意，人罕能知之。其才又达世务，使少用于世，必过人远甚。幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。”曼卿报师鲁曰：“今之业文好古之士至鲜，且不张，苟遗若人，其学益衰矣，是师鲁当尽心以成之者也。吾素不喜屈谒贵仕，以挺之书，凡四五至道卿之门，通焉而后已。道卿且乐荐之，以是不悔。”挺之遂得应铨新格，改大理寺丞。会曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵河东，辟挺之泽州佥署判官。于是泽人刘仲更从挺之受历法，世称刘仲更之历。远出古今。在泽，转殿中丞，丁母忧，甫除丧，暴卒于怀州守舍。时友人尹子渐守怀也，子渐哭挺之过哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。

  （选自赵与时《宾退录》，有删改）

【小题1】对下列句中加点字的解释，不正确的一项是

A．卒能受《易》 受：传授

B．因石曼卿致之曰 因：通过

C．曼卿报师鲁曰 报：上报

D．丁母忧 丁：遭逢

【小题2】下面与李挺之有关的表述不符合文意的一项是

A．李挺之恭敬地侍奉经常怒斥他的师长河南穆伯长。

B．李挺之被邵尧夫成功劝说学习关于万物的“性命之学”。

C．范忠献被责守安陆，只有李挺之一人赶到洛阳见他。

D．刘仲更的历法远出古今，跟李挺之传授有密切关系。

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。
⑵幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。
【小题4】请翻译下列课内文言句
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）