读下面这首宋诗，回答问题。

清平乐

朱淑真

风光紧急,三月俄三十。拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。

倩谁寄语春宵？城头画鼓轻敲。缱绻临歧嘱咐,来年早到梅梢。

【小题1】这首词表达了词人什么样的思想感情？试以“绿野烟愁露泣”予以说明。
【小题2】请从修辞手法的角度赏析“缱绻临歧嘱咐，来年早到梅梢”两句。

阅读下面这首词，完成各题。
清平乐·春晚
王安国^①
留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜^②初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。
（注）①王安国：北宋诗人，王安石之弟，但并不依仗其兄，后因被诬陷罢官，放归故里。②小怜：北齐后主淑妃冯小怜，慧黠善弹琵琶，后泛指弹琵琶的歌女。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（  ）

A．莺语不停，风疏雨骤，红残锦污，诗人从声和色两方面勾勒出了一幅残败的暮春图。

B．春天匆匆消逝，诗人心中充满惆怅，歌女弹奏的琵琶哀音又让其思念亲人，思念故乡。

C．词中用拟人写黄莺殷勤留春，“费尽”一词，常字见奇，表达诗人对春的眷念深情。

D．全词因物起兴，即景抒情，由留春、惜春到追踪春光，构思、联想在新巧中足见匠心。

【小题2】词末“不肯画堂朱户，春风自在杨花”两句中，用了什么手法写“杨花”？请结合全词加以赏析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
有感
张耒
儿童鞭笞学官府，翁①怜疼儿傍笑侮。
翁出坐曹②鞭复呵，贤于群儿能几何？
儿曹相鞭以为戏，翁怒鞭人血满地。
等为戏剧谁后先？我笑谓翁儿更贤。
注：①翁，官员。②坐曹：指官吏在衙门里办公。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．本诗通过孩子玩游戏的小视角，侧面表现了官僚作威作福、虐害人民的社会现实。

B．首句以白描的手法写了儿童仿效官府鞭笞犯人，以儿童的游戏起笔，吸引读者。

C．“儿曹相鞭”，不过逗乐为戏，天真无邪；“翁怒鞭人”，则是以人命为儿戏。

D．此诗前四句是叙述儿童在模仿官府玩游戏；后四句主要是议论，为儿童作了辩护。

E. 全诗语言质朴，不事雕琢，且幽默风趣，但冷嘲热讽，严肃尖锐，讽刺艺术卓越。
【小题2】请简要赏析首联和尾联中的“笑”字。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
忆少年
曹组
年时酒伴，年时去处，年时春色。清明又近也，却天涯为客。
念过眼光阴难再得。想前欢，尽成陈迹。登临恨无语，把阑干暗拍。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（）（）

A．这首伤春词，实际抒发的是念旧怀人之情——旧地重游，景色如昔，可是往日的酒伴不能一同游宴了。抚今追昔，于是引起了对同游者的怀思。字里行间传达出无限深情。

B．起首三句追忆往日的一次游宴。“年时”即当年。具体时间从后文可知为临近清明。三句同用“年时”二字开头，采用了顶针手法，加重了感情色彩，哀婉极致，却也新颖别致。

C．任何人都曾有过欢乐赏心的事，但事过境迁，良辰不再，往日的欢快事，回头来看就已是陈旧的痕迹。“想前欢，尽成陈迹”明显紧承上句而来，且从中可以窥见《兰亭集序》的影子。

D．词的含义清晰，落点在告诫后人珍惜光阴，不要虚度年华，无所事事，正如白居易诗云：“百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”

E. 全词语言平易精炼，通俗浅出，无矫揉弄作，一气呵成。意境清幽，于淡雅中抒浓郁真挚之情。深沉哀婉，情韵悠长。
【小题2】辛弃疾词《水龙吟·楚天千里清秋》中有“把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意”一句，试与本词结尾“把阑干暗拍”比较，谈谈两词表现手法与情感的异同。

阅读下面的文言文，完成各题。
正义之立，在国为法制，在军为纪律。治国而缓法制者亡，理军而废纪律者败。法制非人情之所安，然吾必驱之使就者，所以齐万民也；纪律非士心之所乐，然吾必督之使循者，所以严三军也。
昔者，李广之为将军，其材气超绝，汉之边将无出其右者。盖以兵居郡者四十余年，以将军出塞者岁相继也，而大小之战七十余。遇以汉武之厚于赏功，自卫、霍之出，克敌而取侯封者数十百人。广之吏士侯者亦且数辈，而广每至于败衄^①废罪，无尺寸之功以取封爵，卒以失律自裁以当幕府之责。当时、后世之士，莫不共惜其材，而深哀其不偶^②也。
窃尝究之，以广之能而遂至于此者，由其治军不用纪律，此所以勋烈、爵赏皆所不与，而又继之以死也。
夫士有死将之恩，有死将之令。知死恩而不知死令，常至于骄；知死令而不知死恩，常至于怨。善于将者，使有以死吾之恩，又有以死吾之令，可百战而百胜也。虽然，死恩者私也，死令者职也。士未有以致其私，而有以致其职者，可战也。盖私者在士，而职者在将。在士者难恃，在将者可必故也。
夫部曲行阵、屯营顿舍，与夫昼夜之警严、符籍之管摄，皆所谓军之纪律。虽百夫之率，不可一日辄废而缓于申严约束者也。故以守则整而不犯，以战则肃而用命。今广之治军，欲其人人之自安利也。至于部曲、顿舍、警严、管摄一切弛略，以便其私而专为恩，所谓军之纪律者，未尝用也。故当时称其宽缓不苛，士皆爱乐，而程不识乃谓：“士虽佚，乐为之死敌，然敌卒犯之，无以禁也。”此其恩不加令，而功之难必也。
（取材于《李广论》）
注释：①败衄：挫败损伤，多指战事失败。②不偶：这里指命运不好。
【小题1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．治国而缓法制者亡   缓：延迟

B．然吾必督之使循者   循：遵守

C．在士者难恃 恃：依靠

D．虽百夫之率 率：通“帅”，主将

【小题2】下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（  ）

A．在国为法制   乐为之死敌

B．克敌而取侯封者数十百人 可百战而百胜也

C．无尺寸之功以取封爵    以广之能而遂至于此者

D．今广之治军   欲其人人之自安利也

【小题3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是（  ）

A．盖私者在士    为私情（作战），（主动权掌握）在士兵手中

B．故以守则整而不犯 所以用（它）防守就能军容严整而不可侵犯

C．以便其私而专为恩 以便他私自对士兵单独施加恩惠

D．然敌卒犯之    但是敌人突然袭击他们

【小题4】将下面的句子译为现代汉语。
①然吾必驱之使就者，所以齐万民也。
②夫士有死将之恩，有死将之令。
【小题5】下列的理解和分析，不符合文意的一项是（   ）

A．汉武帝对有军功之人厚于封赏，自卫、霍开始，因军功封候的人很多。

B．李广才能出众且性格宽仁，其手下有很多将士均因其让功而受赏封侯。

C．时人多认为李广时运不济、命途多舛，但本文作者却并不认同此看法。

D．士兵们爱戴李广，也愿意拼死作战，因李广对他们宽容和缓、不严苛。

【小题6】作者认为为将者爱护士兵固然可贵，但更应该强调军纪。请根据文章最后两段说明作者更强调军纪的理由。