阅读下面一首宋词，完成后面的小题。
卜算子·黄州定慧院寓居作^【注】
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【注】据史料记载，此词为神宗元丰六年（1083）作于黄州。此词为苏轼因乌台诗案被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使时所作。
【小题1】下面对这首词分析不正确的一项是（  ）

A．词人开篇就不俗，采用烘托渲染的手法描绘了一副夜深人静、“缺月”孤零零地悬挂于稀疏桐树的画面，奠定本词基调。

B．“孤鸿”是本词的核心意象，无人关心独往来的幽人和缥缈若仙的孤鸿相互照应，虽为两者，实为一体。

C．下片借写孤鸿受惊吓后不断在寒冷的枝间穿梭，宁愿落宿冰冷沙洲，也不肯栖息高枝，表达内心的凄凉、惶惑与倔强。

D．本词以孤鸿为喻，把孤鸿失群与幽人失意联系起来，正是词人贬居黄州之初无所依托无可哀告寂寞伤感心境的写照。

【小题2】有人认为，“拣尽寒枝不肯栖”的“拣”字“尽曲写之妙”，你怎么看？

阅读下面这首词,完成小题。

满江红·东武会流杯亭

苏　轼

东武城南,新堤固、涟漪初溢。隐隐遍、长林高阜,卧红堆碧。枝上残花吹尽也,与君更向江头觅。问向前、犹有几多春,三之一。

官里事，何时毕。风雨外,无多日。相将泛曲水,满城争出。君不见兰亭修禊事,当时坐上皆豪逸。到如今、修竹满山阴,空陈迹。

【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（  ）

A．“卧红堆碧”一句中的“红”、“碧”两个动词形容了花叶遍地狼藉的状态。

B．下阙“相将泛曲水,满城争出”两句,从正面写出了曲水流杯的现场盛况。

C．“泛曲水”是一道特异的风景线,它在很大程度上填补了春光大减所造成的缺憾。

D．下阙借晋王羲之兰亭集会的典故来衬托词人与友人相聚于流杯亭的高雅之事。

【小题2】这首词表达了词人哪些情感?请结合文本简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。
渔家傲  送台守江郎中
【北宋】苏轼
送客归来灯火尽。西楼淡月凉生晕。明日潮来无定准。潮来稳。舟横渡口重城近。
江水似知孤客恨。南风为解佳人愠，莫学时流轻久困。频寄问。钱塘江上须忠信。
【注】台守江郎中，即台州知州江公著。江公著，字晦叔，桐庐人，才华横溢，品德高尚，与东坡有旧。当时苏轼在虔州任职。
【小题1】下列对本词的理解与赏析，不恰当的两项是（   ）

A．“西楼”一句，运用“通感”手法，视觉、触觉、幻觉相互挪移，创造出朦胧恬静的意境。

B．“江水”一句，友人离去，词人孤独怅恨，愁绪难遣，“江水似知”，把江水拟人化。

C．“南风”一句，一阵温暖平和的南风飘然而过，预示着江面平静，与上片“潮来稳”遥相呼应。

D．“久困”指多年困顿窘迫的人，巧妙运用苏秦“出游数岁，大困而归”遭家人讥笑的典故，颇有“虎落平阳”的不满之意。

E. 这是一首送别词，却不言送客当时的情景，着重写“送客归来”的心理感受，可谓逆向推波，章法奇妙。
【小题2】全词抒情寄慨，意蕴丰厚。请结合词句分析寄寓了词人哪些情感？

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
雪后书北台壁二首(其一)^①
苏 轼
黄昏犹作雨纤纤，夜静无风势转严。
但党衾稠如泼水，不知庭院已堆盐。
五更晓色来书幌，半夜寒声落画檐。
试扫北台看马耳^②，未随埋没有双尖。
（注）①熙宁七年(1074)，作者由杭州通判升任密州知州，作此诗。②马耳：马耳山，因形似马耳得名。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联点明时间，从黄昏绵绵淫雨写起，入夜后不知不觉转而为雪。

B．颔联以盐喻雪，“堆”字写出雪落的动态，与第二何中“势转严”照应。

C．第五句描写雪光反射在书斋的帷幔上，明亮而刺眼，作者误以为天将破晓。

D．第六句紧扣标题“雪后”，写景具有强烈的画面感，营造出明净清亮的美妙意境。

【小题2】尾联中“未随埋没有双尖”一句有何含义?请简要分析。

   念奴娇·赤壁怀古

苏 轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

【小题1】“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”运用了什么修辞手法，描写了什么内容？
【小题2】本词结尾作者发出的感慨“人生如梦，一尊还酹江月”，表达了他怎样的复杂情绪？